 图片来源：Cikgu Share
“就如大家所知道的，截图的内容是2017年国小一年级课本的第139页。这页的主题是金融知识，也是课本的最后一个主题。” 这名教师指出，他们是让学生阅读后，再推理辨别相关内容的明喻和隐喻。  图片来源：面子书 “在之前的好几个主题，他们已经循序渐进地教学生们这些概念，因此，这个课文内容并没有想像中困难。” “如果教师已经教了好几次的话，学生不会面临无法理解（课文）的问题。如果教师能够正确引导学生的话，学生一定可以轻易找出明喻和隐喻内容。” 作者同时谴责上传课文内容者故意挑起事端，甚至怀疑上传者根本不是一名合格教师。她更指出，课本印刷前必须先经过教育部等等相关单位严谨审核，如果课本内容真的出现问题的话，那早在印刷前，就被拦截下来，根本不可能面市。 此外，根据Berita Harian，教育部副总监阿敏瑟尼则是针对此事回应说，这只是误会一场，根本不值得小题大做。 阿敏说，很多父母看到课文内容后开始担心，自己的孩子无法驾驭如此复杂的内容，当局可以理解父母的心情。但他同时解释，相关内容其实是马来文课文的最后一个部分，也就是作文部分（bahagian pengkaryaan）。 “教师可以选择要不要让学生回答这个部分的问题，一切都取决于学生的进度。” 他同时劝请家长无需过于担心课文内容，因为当局是以浅至深的方式编排课文内容，而曝光的内容已经是相关课本的最后一个阶段。
不过，才一年级就让他们接触这些考验思维逻辑的教科内容，这样的教育方式真的妥当吗？
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