这是UPSR，还是SPM？UPSR华文试卷太难了！

chamomile1001

LawrenceLee1991 发表于 12-9-2015 12:37 PM
问题在于，以前是最重要是理解，现在的最重要是答案。。。现在说是要提升学生的理解能力，可是有多少位学 ...

那我就不能理解了，如果現在的小孩有做閱讀報告，那就是有一定的理解能力，不可能答不上來。所以現在的小孩是看iPad比看書多，是嗎？那到底是家長的責任還是出題老師的責任？

還有，我不知道現在的評分標準，但拿以前我唸書時來說的話，只要學生能寫出觸摸的感受，文法沒錯誤的話，就會得分，這很難嗎？小六生連摸一個兔子的感受都說不出來的話，那他們是怎麼纏著父母表達自己很想要iPad和各種玩具的慾望以及感受呢？

北方戰士

这不是教育的初衷。教育是要让学生学习，学以致用，

好比数学，我们不难发现，世界上有90%的人没有上大学，而这个世界的一大部分是由这90%的人在打理着，我们用最多的只不过是+ - x /，但是简单的数学教育失败了吗?不，在我看来它很成功，因为它被运用了，

反之，课程里可以概括代数，微积分，统计，在考试时甚至可以考考学生+ 是怎么来的，但是，目的何在？出题老师考倒学生了，然后？

如果一心想要学生好，大可在平时严苛以待就好。至于大考，应该要稍作斟酌。

chamomile1001

看了這麼多恐龍家長的感想以後，不如看看真正的教育工作者是怎麼說的。

“《再谈UPSR 华文难》

昨天晚上浏览了面书上的各种评论，我想就几点讨论一下。

1）

关于理解文，很多家长说很难。很多老师说不会难，她们有就这样的思维去教（这和我自己私下跟老师朋友谈的吻合。）

我暂时没有看到老师说难，就这点我想说几句话。

教育部的课程改革不是这两年的事情，KSSR 的改革已经到了五年级，许多教学方式一直在改进。老师们也常到教育部参与一些相关的训练课程，在教学上也有许多新的方式（我听一些老师说起一些名词，我只记得两个：I think， mind map。）

这些进程，大家有留意到吗？

教育部的改革进行了这些年，有些学校还在让孩子拼命做超多作业应付考试，有些家长还在相信只要补习够，孩子就能学得好。

虽然这次UPSR考试是最后一次的KBSR 课程，明年才是KSSR 课程的UPSR，但在教学中一些方式应该有改变。（这点如果说错请老师们指正。）

说这理解题难的家长或公众人士，是否知道这些教育改革的转变？

KSSR 推行了这些年，好些学校还在卖多多作业簿让孩子练习，很多家庭还在让孩子补习补多多，以这样的情况看下去，他们到六年级，UPSR 出这样的题目，他们怎样从作业簿取得养份来回答？他们的补习老师已经准备好这样的高思维教学了吗？那些不跟教纲依然用KBSR 填鸭式教育教导的学校，到时会有怎样的冲击？难道还要像这次一样抗议吗？

2）

曾经是教育部副部长的魏先生也出来呛声，这点是我最不能理解的：这位仁兄当教育副部长的时候是否知道教育部改革的方向？

他竟然说题目抄袭。。。。hello，考试题目一定是考官的创作吗？如果朱自清的《背影》用来考试，算是考官抄袭吗？

至于说难还是什么的，我只能说，魏先生示范了我国部长和副部长们这些行外人去管专业行内人的荒谬。这么多年来马来西亚教育的乱象，这些政治人物要负起大部分的责任。

他可以谈官员执行的问题，可以谈资源分配的问题，可以谈老师文书工作太多的问题。但他没有。

3）

学生们说难吗？

我这里几位家长说孩子觉得这题不难。不约而同的，这些家庭都注重孩子的课外阅读的家庭。

有好几位老师和一位补习老师觉得这样的题目，只要平时有多阅读的习惯就不会觉得难。

当然也有说难的家长，但我这里的老师几乎都没有说难。不知道大家面书的老师怎么说。

这时问题来了，有人说：我们的孩子哪有时间读课外书？他们除了上课，还有补习班和才艺班，哪有时间读课外书？

看到这样的问题，我觉得严重性在于想只要考学术以外的任何知识，这些孩子都无法应付。这才是我们要关注的。但这是谁造成的？

学习本来就应该是多阅读，所谓的多阅读不是只读考试范围，而是广泛阅读，这是学习的基础。如果只准备考试，只读考试范围，最后就算拿A， 这考生知识不广，上了中学和大学会吃亏，这可以解释好些老师说的，很多在小学表现很好的学生，到了中学面对成绩下滑的问题，有些可以”救“回去，有些就从此表现平平，我想这是其中一个原因。

4）
有人说到一个重点: 老师是填鸭式教育长大的，他们怎么转变呢？

教改本来就需要时间，不能说今天教育部执行了一个新的教育政策，明天大家（学校老师家长）就一起改变了。那是天方夜谭。

这几年我看到很多老师一直在调整自己，这需要时间，这几年我一直看到老师们的改变 ，有老师告诉我，前面两年根本就在摸索，这两年比较得心应手，也发现孩子的创意比KBSR课程 好得多。

老师们一直上教育部提供的课程，进修新的教学概念，他们会一直改变。这点我们必需给予他们时间。

我一直认为老师是专业，他们的训练应该能让他们在一定的时间赶上一些新思维（前提要是愿意学习和改变的老师，这几年我看到不少），这点家长必需加快脚步跟上，当然我也看到还不愿意改变的学校，但我相信他们也会跟上脚步。

所以当我听到有人说老师是填鸭式教育长大无法教KSSR 这样开放式教育，我就觉得老师们会持续接受训练，现在最大问题其实在家长都是填鸭式教育长大，而且AAA 家长俱乐部的成员超多！

你可以说为了奖学金，为了孩子的未来能有更多选择，当然要追A，但我想，接下来要拿A 大概只能让孩子广泛阅读，单靠补习也不行了。

这补就是我们一直期望的改变吗？现在改变来了，我们为什么有无所适从呢？

5）
我读到阴谋论。说为了要让孩子不考华文，所以当局故意出那么难的题目打击孩子，以后他们就不会爱语文了。

SPM 我补否认有这样的情况，拿A 的学生非常少，非常难。

但以小学来看，我看不出当局怎样打击孩子学习兴趣。打击孩子兴趣的应该不是教育部吧。

有个老师跟我提起，KSSR 的低年级华文，有一篇文章是要老师朗读给孩子听，以便孩子能够体验中文的美，但不需要注意某些生字，因为不在低年级的词汇学习里边，结果教的时候，有的老师就要学生们学会那些生字，有的老师直接翻过去不教（可能是作业簿太多的错，要赶完作业簿，要不然家长会来投诉。。。）

结果孩子们能体会中文的美吗？到华文节不是不断学生字不断赶作业簿，华文的美去了哪里啊。”

deyan

我不是跨国大公司的职员，也不是什么博士，以下只是一个普通老百姓的看法。

第1点：
一份考卷通常会根据一定的比例来设计“简单”、“一般”和“困难”的题目。（UPSR华文的比例应该为多少，我不知道。这里有人可以提供相关的数据吗？）
这个帖子大部分（大多数报章也是）都在讨论整份考卷的其中一、两个部分，其实是很难下定论的。可能有其他的部分是很简单的，我们却没有看到。
或许我们都犯了以偏概全的错误？

第2点：
无可否认，该篇理解文有不少词汇对本地人来说是相当生涩的，不过也不会导致整篇文章难以解读。
文章并不难，难处却是在于选出最准确的答案。

如果这是属于“困难”的题目，我觉得没问题。
如果这是属于“一般”的题目，老实说我有点惊讶。因为工作的关系，我接触很多的中学生。看不出来他们在小学时这么了得，进了中学却。。。。。。
如果这是属于“简单”的题目，那我真的是很过时了。

目前在这帖子当中，有不少人觉得很简单。不如我们试一试作答，看大家的答案是不是一致（原文请参考8楼）


我的答案（并非标准答案）：
36. D
37. D
38. B
39. C
40. C

用黑底黑字po上答案后，才来反白看别人的答案。看看是不是真的那么简单

其实131楼的第26题我也觉得有点难，大家要不要试试看？
第26题（原文）
我的答案：A


我的结论是：
难或不难，其实是很主观的。我们觉得容易，或许对某些小六生来说很难；我们觉得很难，或许对某些小六生来说只是小菜一碟。
部分老师小题大做，夸大其难度？往年是不是也有这样的争议？如果只是今年才有，那或许真的是很难？
（无论如何，比起部长和高官们，我更相信老师的说辞。毕竟他们才是最清楚学生水平的人。只不过现在老师们说法也不一，不知道该信谁？）
要重考，更是不可能。现在教育部能做的就是，尽量根据normal distribution来设定各个gred的分水岭。

=[Zone]=

chamomile1001 发表于 13-9-2015 12:27 PM
看了這麼多恐龍家長的感想以後，不如看看真正的教育工作者是怎麼說的。

“《再谈UPSR 华文难》

说了那么多，我只想问的为何数学中学还停留在人家小学程度，而华语就一直进化？

这不是企图消灭是什么？还有出题的老师为何每次都要为难华人？大家都已经知道一个不明文规定就是华语拿A分数要高很多而数学就很容易，为何呢？

chamomile1001

=[Zone]= 发表于 13-9-2015 04:31 PM
说了那么多，我只想问的为何数学中学还停留在人家小学程度，而华语就一直进化？

这不是企图消灭是什么 ...

你所說的人家是指哪一國？

我只知道雖然我國的英語課程水平比我們爺爺那個年代差，可是還是比台灣好太多。無可否認他們的孩子在數理方面比我國的孩子優秀，可是他們小學前幾年不教英語，而且他們不用學馬來文，多出來的時間花在數理上面所以學得比我國的孩子快也是很正常的。反而台灣大部分民眾太過注重孩子的英語教育（他們叫美語），結果華文程度普遍比我還差，這真的讓我很傻眼。

我知道現在的父母都很現實，只讓孩子學一些以後出來工作能賺錢的技能（例如數理）而選擇忽略語言，但你別忘了中國現在是很大的經濟體，這幾年高薪從台灣請了很多專才，導致台灣要來新馬請人補缺，為甚麼呢？因為他們習慣和懂得說中文的人合作。我的朋友專業不錯，但他對我說他最大的遺憾是不會中文，所以想去中國、台灣領高幾倍的薪水也去不了。所以你說，中文不重要嗎？還是你覺得"醬"來"醬"去的中文可以去中國大企業裡擔任要職？

loonggor

真的很林长，马来西亚小学生比较难理解，再说这个不是马来西亚使用的华语，还有小学生不能了解生离死别这鬼东西，这个超出小学范围。

=[Zone]=

chamomile1001 发表于 13-9-2015 05:46 PM
你所說的人家是指哪一國？

我只知道雖然我國的英語課程水平比我們爺爺那個年代差，可是還是比台灣好太 ...

很明显我说就是我国数学还停留在小学程度，为何华语一直进化呢？这不是华人为难华人吗？

坦白说语言只是拿来沟通，不需要多深，语言最重要通熟易懂，而不是说到很高深而人家根本不懂你说什么那种

最后我要说的是要就统一标准数学马来文都是那样水准，那我没异议，而不是华文一直进化，然后使到学生放弃，这不是在助纣为虐吗？

所以我说出题的脑残，而且还没用创造力。直接从spm范文拿来给小学生考试。。。自己都做不到创意既然要求学生做到简直就是笑话中的笑话

扮樹H

吵那麽多，倒不如把華語科列爲選考科就行了，讓學生們自己做決定就是了。好像SPM那樣，到現在沒有問題。

dupont378

PRM 发表于 11-9-2015 07:11 AM
现在的小学生应该不认识谁是金庸，古龙，吴承恩，罗贯中了吧？

还有 最重要的 金华生，
应该多看课外书 如 龙虎豹。。。

chamomile1001

=[Zone]= 发表于 13-9-2015 07:57 PM
很明显我说就是我国数学还停留在小学程度，为何华语一直进化呢？这不是华人为难华人吗？

坦白说语言只 ...

其實，連華文這個普遍家長都不重視的科目程度提高了，就已經一大堆恐龍家長在靠北，如果是他們最重視的數理程度提高而導致他們的孩子沒辦法考獲佳績，他們豈不是會去絕食抗議？

也許我國的華文程度不需要高到連文言文都必須掌握得很好，但起碼不是現在"醬"來"醬"去、按錢、割車這種貽笑大方的程度。而且現在的教育方向鼓勵孩子們的想像力，而想像力的提升不止於華文甚至對數理都非常有用，我真的看不出來有什麼不好。

残兵之上將潘凤

看了题目，还是觉得是小题大做，以小六的程度来说难的也只有36和40，有认真考试的学生应该从小就知道考试本来就会有好几题特别难或者超乎学生水平题目，这样考试才区分出哪些学生是特优的，哪些学生是比较普通的，如果要求全部题目都必须合乎一般学生的水平，那么只要有读书的学生都能拿100分的话，如何分辨出哪些是特优学生？

=[Zone]=

chamomile1001 发表于 13-9-2015 11:25 PM
其實，連華文這個普遍家長都不重視的科目程度提高了，就已經一大堆恐龍家長在靠北，如果是他們最重視的數 ...

看来你搞不懂我的意思我应该简单点说，那就是其实政府本来已经存心刁难华语，华语要拿A程度可能是80多分，数学可能60已经A，你知道已经有多少人因为怕华语影响成绩不读呢？而这些出题老师还助纣为虐的去做，不是脑残吗？

坦白说如果数学提高，出问题的肯定不是华人，问题是政府就为了照顾某些群体所以数字还停留在其他国家小学程度，相反华语一直进化，而促进进化的就是那群华人。所以我说华人为何为难华人

残兵之上將潘凤

重点是分数而不是题目，还不如关注spm中文比较好，虽然spm的中文考卷不难，但比起马来文英语，spm中文真的很少人能拿A1，明显是有人故意把分数调得特别高

chamomile1001

=[Zone]= 发表于 13-9-2015 11:40 PM
看来你搞不懂我的意思我应该简单点说，那就是其实政府本来已经存心刁难华语，华语要拿A程度可能是80多分 ...

看來你也搞不懂狀況，如果只是單純怕考不到A而不讀華文，那也只是Kiasu和輸不起而已，根本就失去了學習的真正意義。

我只能說，如果那些家長和學生們這麼短視，只在意UPSR這種無關痛癢的考試成績，而導致以後失去了去中國某些大企業發展的機會，那才是欲哭無淚。

孰重孰輕，就讓他們自己去想吧！硬是要這麼短視的話我也沒辦法。

chamomile1001

給那些覺得母語不重要的人看的，雖然是針對台灣的社會情況發表的文章，可是裡面提到"學好母語，有助認知發展，有助訓練邏輯思維"是很值得深思的，畢竟這是一個語言學家的出來的結論，和一眾恐龍家長為了合理化自己孩子母語差而亂扯的歪理差很多。



「根據 語言學家研究後 韋佳德 呼籲 台灣人 不要再 亂用外語 跟自己孩子 溝通，這樣 反而 會 阻礙 他們 認知發展」

崇洋媚外 害己害人 自己母語 至關重要，學好母語，有助認知發展，有助訓練邏輯思維。

若正在看這篇文章的您覺得身為老外的我沒有資格聊此事，那麼你似乎有所不知。
除了藝人、教授、譯者之外，我還有另外一個身分：語言學家。我曾在國際期刊上發表過幾篇語言學的論文。我特別喜歡觀察及分析一些語言學現象。在此分享一個台灣特有的現象，希望對有孩子或以後打算生小孩的您有幫助。

雖然搭捷運很容易被認得，但捷運還是我最喜歡的交通工具。第一方便，第二可以近距離觀察人類行為。我最近發現一個值得探討的現象。一個禮拜之內大概遇到十個類似案例，所以絕對無非個人案例。

很多台灣媽媽，尤其是年輕人，在自以為自己英文很厲害的衝動之下，盡量用英文（加中文，畢竟還是有些字他們不會講）跟自己的孩子溝通。若您現在覺得這沒什麼，因為世界上有很多國家用同樣的方式跟自己小孩溝通，我必須得澄清一件事。像新加坡、印度、香港等地混合使用雙語之系統被稱為pidgin，也就是說一個獨立且系統化的符號系統（任何語言是一種符號系統）。
台灣的做法卻不同。每一個媽媽按照自己的知識及自己對孩子外語能力的野心進行溝通。
這對孩子的認知發展有百害而無一利。

我常常在碩士教書碰到一些根本不會講自己母語的同學。我說不會講的意思是有深度，不是瞎聊的那種語言能力。很多字不認識，成語更不用說。以前有不少家長常跑過來跟我抱怨說「為什麼我家小孩中文不好，我自小一直跟他用英文增強它語言能力」，我都會說「恕我直言，兇手就是您」再加以說明意義為何，他們通常都會恍然大悟。
學好母語，有助認知發展，有助訓練邏輯思維。
母 語的運用能力對一個人進一步的學習過程至關重要，因為思考多是以母語為基礎的；因此母語在教育過程中有核心的地位。如果母語掌握欠佳，學習別的語言也會有 困難。「母語」一詞，也會給人錯誤的印象。母語不是靠出生地或血統決定。母語也不一定是母親的語言，比如在一些父系社會，母親來自不同的語言區，而孩子通 常只用當地的語言，他們只有極少數會掌握母親的語言。同樣，對於移民後代來說，「母語」不一定是母國或祖國的語言，甚至有可能是人造語言（如世界語）。一 個人可以有兩種或更多種母語，因此是「雙語」或「多語」的。語言的學習先後順序，並不一定代表熟練程度。這都沒錯，但若您硬要跟小孩講破破爛爛的英文，長大後他/她英文不好，中文也不好。

人類最害己的行為便是自我優越感。我認識很多曾以為自己母語能力很強的台灣朋友。有一次我開了一堂辯論課，邀請大陸跟台灣同學一起辯論，結果可想而知。

這是為什麼？是因為很多台灣人自小被洗腦講英文多重要，而活在自以為國際但其實封閉的環境之下被逼聽破破爛爛的英文。有百害而無一利。很多人問我我的外語怎麼這麼強？答案簡單：因為我先學好自己的母語。

我愛台灣，希望台灣可以愈來愈好，越來越國際。但若真的要國際的話，得先學習尊重自己的文化。

aaron_mlk

残兵之上將潘凤 发表于 13-9-2015 11:43 PM
重点是分数而不是题目，还不如关注spm中文比较好，虽然spm的中文考卷不难，但比起马来文英语，spm中文真的 ...

考试就是为了考到 A1？
没有 A1，人生就是失败的？每个科目都必须要拿到 A1，十全十美？

也许马来文及英文比较重要，上课的时间比较多，温习的时间也比较多，所以。。。可以拿到比较好的成绩，这也不是很奇怪的事情。

付出多少，就得到多少。

如果你在数学科付出比较多，那么可能你的数学成绩就比较好。

毕竟，华文在政府中学只有区区3堂课（一星期3堂），这是很少的，微不足道，怎么能够奢望能够轻轻松松考取 A1？

aaron_mlk

许多华文独中的学生每天都接触华文，一天到晚都是华文，也不是一样无法轻松考到 A1？

甚至很多人在这个科目下了苦功，也很难拿到 A1，岂不是更加得不偿失？？

Ryan652

那里会难,是现今的小学生水准低,怪得了谁?

Ryan652

残兵之上將潘凤 发表于 13-9-2015 11:38 PM
看了题目，还是觉得是小题大做，以小六的程度来说难的也只有36和40，有认真考试的学生应该从小就知道考试本 ...

我觉得现今的小孩子都没有阅读的习惯, 只会玩手机游戏,上网看些有的没的, 如果平常多看报章,小说,散文之类,像这种试题一点都不难,都怪现今的家长太过宠爱小孩子了。