 教育总监：确保平等教育机会 培养原住民和土著学生的潜力
《前锋报》9月10日报道，为了提供平等的教育机会并培养原住民和土著学生的潜力，教育部首次在Nilai举办了2023年全国原住民和土著学生教育嘉年华。 这个嘉年华在马来西亚伊斯兰理科大学（USIM）举行了三天，于前天结束。该活动汇集了260名原住民和土著学生、120名陪同教师以及参与展览和演讲的教师。他们来自吉兰丹、彭亨、登嘉楼、霹雳、柔佛、森美兰、雪兰莪、沙巴和砂拉越九个州。 教育总监Datuk Pkharuddin Ghazali 表示，该嘉年华的举办与支持关键绩效指标Inisiatif #57的活动一致，重点关注原住民和土著学生的出勤率，原住民学生从小六升至一年级的过渡，以及马来语、英语和数学等科目的最低成绩。 他明确指出，Inisiatif #57即原住民和土著教育转型是2013年至2025年马来西亚教育发展计划（PPPM）的一个重要举措，由Bahagian Pengurusan Sekolah Harian（BPSH）主导。 这是2013年至2025年马来西亚教育发展计划（PPPM）的一个重要举措，旨在确保原住民和土著人民在主流教育领域获得平等机会。 “教育部致力于原住民教育，并希望弥合原住民学校与普通日常学校之间的差距。” “从地理位置上看，他们可能不会在城市地区，但他们的教育水平应与普通学生一样，毕业后应该获得证书。” 此外，城市拥有的技能和专业知识也应传递到内陆地区。”他在活动后对记者说。 Pkharuddin表示，目前，在这七个州，共有94所原住民学生学校，学生全部是原住民，还有四所学校有75％的原住民学生。 他说，对于土著群体，有23所学校参与，包括沙巴的Dusun Bonggi族群和砂拉越的Penan族群，所有这些学校，包括原住民学生学校，在Inisiatif #57下都是主要关注的对象。 “除了表彰在原住民学校教学并在教学和学习中实施创新的教师之外，该嘉年华还为原住民学生提供了参加独唱比赛、诗歌朗诵、讲故事、动作歌曲和机器人等全国比赛类别的最佳团队的机会，并培养了原住民学生对机器人和STEM领域的兴趣。”他说。 新闻来源链接：https://www.utusan.com.my/nasional/2023/09/pastikan-kesamarataan-akses-pendidikan-kemenjadian-murid-orang-asli-pribumi/
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