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楼主: AhGay

我国历史上的政治风波

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发表于 13-9-2006 06:50 PM | 显示全部楼层
有一个就是华人社团一夜之间被有力人士分解。。。但不懂该不该讲出来好,因为这件事情深受有关人员的注目
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 楼主| 发表于 13-9-2006 08:11 PM | 显示全部楼层
原帖由 ktin_268 于 13-9-2006 05:31 PM 发表
“探討在多元種族社會中華社應採取的奮鬥目標與方式”

(1)1786年至1909年

從1786年至1909年英殖民地完成了置馬來半島包括新加坡在內於英殖民地政府統治之下。

這一時期的華人社會是移民社會。他們對於 ...

原帖由 ktin_268 于 13-9-2006 05:35 PM 发表
第一部份
追溯馬來亞華僑史

馬來西亞華人政治思潮的演變,是必須從歷史事件去追溯。由於華人幫派林立,思想繁雜,要全面的剖釋思潮的發展是極其困離的,也無從下手。

鑑於資料有限,這套長篇系列只能略分 ...

原帖由 ktin_268 于 13-9-2006 05:48 PM 发表
第四部份
華人政治分三個範疇

華玲會談從政治思想上來說:是政府決心要爭取人民的支持,尤其是華人,以使馬共不能發生作用。

這個局面的改變,也導致華人政治思潮發生了變化,從獨立前後的演變,我們可以 ...


再次感激你提供这么多宝贵的资料...
日后等我一篇一篇阅读后,就会将重要事件放在首页!
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 楼主| 发表于 13-9-2006 08:14 PM | 显示全部楼层
原帖由 darkcat 于 13-9-2006 06:50 PM 发表
有一个就是华人社团一夜之间被有力人士分解。。。但不懂该不该讲出来好,因为这件事情深受有关人员的注目


听起来,这起事件并不简单~~

主动权永远在于你的手中,虽然是希望你把事情提出来...
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发表于 15-9-2006 01:50 AM | 显示全部楼层

漫谈马来西亚华裔政治权利下所获得的受教育权

宪法保障人民的权利,人身、言论、集会结社、选举自由都能体现出一个人的权利,其中自由接受母语教育的权利颇为重要。
马来西亚华文教育已走过170余年的历史。概括来说,大马华文教育的历史是“披荆斩棘、挣扎求存的血汗史,正是华人不屈不挠,有人因而被剥夺公民权、坐牢,才使华文教育生存并茁壮成长。

一、概论
华人在一开始就得不到应有的受教育权,其接受母语教育的权利受到限制。从战后开始,英殖民地政府就开始拟定一个“统一的教育制度”。1950年,组成了以巴恩为首的调查团。“巴恩报告书”中提出为了促进共同的国家意识,小学应建立一种新的“国民学校”,以英文和巫文作为教学媒介语,而其它语文则不被接受,也就是说,最终目的是要消灭所有的母语学校,要实现“教育马来亚化”。
巴恩报告书的主要内容为1952年教育法令所接纳,消灭华文教育的计划便以法令的形式合法化。教育法令进一步明确地在马来亚设立国民学校,一种以英文为媒介;另一种则是以马来文,现有的各语文学校,要逐步鼓励转变为多元种族的国民学校。庆幸的是,1952年教育法令由于缺乏经费而未能实现。
1955年,联盟政府宣布将推行一个“为各民族接受,以马来文为官方语文,同时保存和发扬国内非马来人的语文和文化”的国家教育制度。1956年发表以教育部长拉萨为首的教育委员会报告书。该报告书主要提出两点:(1)三种语文源流学校并存;(2)实行一个让各族儿童以马来语为教育媒介的教育制度。随后政府的各项行政措施都很快表现对华教的排斥和打击。1956年,教育总监致函各华文中学,问他们愿不愿意接受改制为“国民型中学”。至此,政府的态度已经明朗,就是不承认华文中学的地位。之后制定的1957年教育法令中采纳了拉萨报告书的建议。
1961年教育法令中重申马来语为国语;将马来小学称为“国民学校”,其它源流小学则称为“国民型学校”;只有改为“国民型中学”的华文中学才能获得政府的津贴-不接受改制的华文中学则成为“独立中学”;所有中学会考只以官方语文出题。法令的“最终目标”是“让接受国家资助的学校制度取代各语文中学(主要指华文中学)。法令的21(2)条文更授权教育部长在他认为适当的时候,把国民型小学(华、淡小)改制成国民小学(马来小学)。这个“最终目标”不仅在1961年教育法令中明文规定,还在1996年教育法令中加以巩固。
从拉萨报告书到1961年教育法令,历时五六个年头,期间政府对华文教育的打击始终不变,甚至变本加厉。华人的抗议也此起彼伏,决心抗争到底。当华文中学改制日益逼近的时候,教总主席林连玉提出要不惜一切保存民族文化,坚决反对华文中学改制。正是华人这种为民族教育不惜牺牲的精神,换来华文独立中学的保存和发展。为了打击华人争取母语教育的斗争,1961年政府剥夺了林连玉的公民权,使华教蒙受重大损失。为了争取民族母语教育而做出无私奉献与牺牲,首推林连玉。

二、在华文小学受教育权
从1975年起,英文小学实际上已经变成了马来小学,所有年级都采用国语作为教学媒介。到了1980年,国民型中学实际上已改制为国民中学(马来学校);这些举动,使华人看到政府实行“最终目标”的决心,担心有一天这种命运会降到华小头上。有鉴于华小是华教运动的最后防线,维护华小就成了董教总及华人社会的重要使命。
1961年教育法令颁布后,华小被纳入国家教育体系,获得政府津贴,但该法令的21(2)条文又为改变华小的性质埋下伏笔。因此反对1961年教育法令21(2)条文就成了华社长期的斗争。为此,政府和华社的矛盾、摩擦时时发生。
1977年,董教总全国发展华文小学工作委员会(简称华小工委会)成立。其宗旨是:(1)维护母语教育;(2)维护及发展华小;(3)争取母语教育平等,这进一步表明董教总以至全国华社对维护华小不变质的重视。
进入80年代,政府一再采取改变华小的措施,其中有:
(一) 3M制度:1980年,教育部宣布小学将实施注重读、写、算(Membaca,Menulis,Mengira)的3M课程。3M制下,华小除华文、数学用华文媒介语外,其他科目均用国语编写,这样势必引起华小变质。在董教总、华人社团、朝野政党的强烈反对下,在社会各方面的强烈压力下,教育部纠正了一些偏差,有关问题才获得暂时解决。
(二) 综合学校事件:1985年,政府拟选18所学校推行“综合学校”试验计划,将华、印小并入国小,引起了强烈反对。华社认为此举虽说是要让华巫印学童一起学习以达到国民团结,但无疑将使华、印小变质。此事虽然不了了之,但却为10年后的“宏愿学校”埋下伏笔。
(三) 华小高职事件:教育部1987年调升不具华文资格的教师担任华小行政高职。对此,华社坚决反对。政府之后援引内部安全法令逮捕了多名华教、政界、文教、宗教界的各族民权工作者。他们失去两年的自由,但他们的斗争终换来保持华小的现状。
到了90年代,政府又准备了一些被认为是“有利于国民团结”的教育政策,那就是宏愿学校和使用英文数理教学政策。
政府宣布的宏愿学校,构思正源于80年代的综合学校,就是把三间不同源流的小学(华、巫、印小)建立在共同的校址,其学生一同学习、活动以培养国民团结。这间事从一开始就招到华社的反对,连首批被选为宏愿学校的华印小董事会和家教协会也表态反对迁入宏愿学校校址之下,事情才被政府延后处理。
之后首相马哈迪医生又发表言论,认为大马的英语水平已降至谷底。为此,他宣布自小一开始,所有中小学一律使用数理英文教学。这次,不仅华社反对,连马来社群也带头反对。一些人认为此举有助于恢复大马的英文水平,但更严重的,此举会使华小变质。
作为马来西亚第二大民族的华人,为捍卫民族母语教育的精神,使政府不能不考虑他们的意见。但是华社还必须坚守岗位,“一个都不能少”的原则必须延续。若一旦守不住这最后重镇,正是宣告华教在马来西亚的灭亡。

三、维持独中的斗争-保住进一步接受母语教育的权利
1962年开始,只有以改为国民型学校的华文中学才能获得全面资助。那些拒绝改制的学校便排除在国家教育制度以外,政府不给予津贴。不改制的华文中学,我们称之为――独立中学。
政府允许独中的存在,但条件非常苛刻。一方面政府不给独中任何津贴,使不改制的华文中学面临经济上的困难。另一方面,国家不承认华文独中统考文凭,这势必给独中毕业生面临升学就业的困难。华文中学面临抉择,要么放弃华文为教学媒介语,以换取政府津贴;要么放弃津贴,保留以华文为媒介语的独立性。
面对政治、经济和文凭多重压力,华文中学开始分化,当时70间华文中学中,只剩16间不接受改制成为独立中学。但是有些华文中学在改制的同时另外在原校内附设独中,还有新创办的一些独中,奠定了今天60间独中的格局。
60年代末,独中面临很大的困境,有以下几方面:(1)学生数目少;(2)收费多,家长无法承担;(3)教师待遇差,无法留住优秀教师;(4)学生素质差,读书风气无法养成;(5)独中的名胜极差,社会人士、学生家长对独中的印象坏到了极点。1969年是独中史上最黑暗的一年,独中生源枯竭,不少独中纷纷关闭。
到了70年代,复兴独中的活动在华社内酝酿。为了让华人把子女送入独中,从董事到教师都做出巨大努力和牺牲,如减低学费;设立借书制度;董事和教师逐家拜访家长鼓励将之子女送入独中就读;董事增加出钱教师自动减薪。种种努力和牺牲,只为了保住华裔子弟接受母语教育的权利,其用心之苦,用力之勤,已经完全超出个人功利之外。
1973年,董教总全国发展华文独中工委会(简称独中工委会)成立,从此独中有了全国统一的领导协调和指导机构,独中工委会对独中的使命、办学方针、统一考试、经济问题、师资问题、学生来源和出路及升学和就业等问题提出具体建议,贡献巨大。
80年代以来,接受独中复兴运动洗礼的独中一直呈发展趋势,独中成了小学毕业生另一个最佳的升学选择。独中在学校硬体建设、软体素质都获得令人满意的成绩:
(一) 三语教学获得初步的成功。独中生兼学三重语言,形成了一大优势,增加了其竞争力。
(二) 生源充足,学生素质提高。大部分独中已学生爆满,有的还不得不采取入学考试来淘汰成绩差的学生,因此,学生素质明显提高。
(三) 独中经费初步获得解决。1973年到1982年底为止的十年间,全国性的独中发展基金共筹到100万零吉,这笔钱为刚萌芽的独中复兴运动来说,提供了经济上的保证。至此以后,华社对独中的经费也就更为慷慨解囊了。
(四) 拓宽了独中毕业生的出路。近年来独中生的升学之路不断拓宽,除了国内私立高等教育机构的增加,海外大学承认统考文凭的增加并大量录取独中生,大大增加了独中生的出路。
进入21世纪,独中进一步明确自身发展的目标,不仅教学质量提高,而且拓宽升学管道,在社会的声誉和吸引力大大加强。独中的历程也是战后马来西亚华文教育发展变化的缩影,回顾独中的演变会给人们不少启示。

四、结论
华教事业发展在马来西亚能如此蓬勃,是华社不气馁、不松懈为发展民族教育事业努力奋斗的结果。政府一直在采取将华文教育马来西亚化的措施,一再限制华文教育的发展,只因为以董教总为首的华教人士采取坚决反对的态度,才使得政府的措施有所收敛。只有坚守岗位,才能为马来西亚的华教、为华裔子弟接受母语教育的权利带来更灿烂的未来。
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发表于 30-9-2006 09:56 PM | 显示全部楼层
http://www.bukitpagar.com/bukitp ... itics_Bukit_Case_57[url=



这是巫统的一些历史,还不错的网站。
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发表于 30-9-2006 10:23 PM | 显示全部楼层
我这里有几个由謝詩堅先生注的馬來西亞華人政治思潮演變与巫統(UMNO)政治風暴-歷史片斷回顧

巫統(UMNO)政治風暴-歷史片斷回顧
馬來西亞華人政治思潮演變
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发表于 1-10-2006 02:57 AM | 显示全部楼层
這貼好!!!! 望樓主好好維持..

我這裡有一點和 88 年憲法危機有關的文獻.

1 當年同被革職的五位高庭大法官之一, Datuk George Seah 寫的文章. 刊載於 aliran monthly.

http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2004a/4m.html
http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2004a/5h.html
http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2004a/6f.html
http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2004b/7i.html
http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2004b/8k.html
http://www.aliran.com/oldsite/monthly/2005a/3g.html

2 Tun Salleh Abas 的 May Day for Justice

http://www.geocities.com/CapitolHill/Congress/5544/hakim.htm
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发表于 1-10-2006 03:24 AM | 显示全部楼层
這國家並不是只有華人被排斥, 被剝削, 被欺壓. 這不單只是發生在我們華人身上而已. 邊緣化, 被排斥, 被打壓, 真的只有馬來政治菁英刻意針對華人嗎? 不! 馬來西亞人民都受到不同程度的打壓及忽略.

你不該只寫馬來西亞華人悲壯史. 當我們走出華社圈子, 甚至只要多閱讀企圖呈現馬來西亞真實一面的媒體, 如當今大馬和獨立媒體在線, 你一定能認同馬來西亞華人悲壯史不能反映馬來西亞全貌. 獨立快五十年了, 我們有華人悲壯史, 馬來人悲壯史, 印度人悲壯史, 原著民悲壯史等等等, 就是沒有馬來西亞人悲壯史.

我一直認為, 和我們華人處在對立的, 不是一個叫馬來民族的東西, 而是權力掌控者.
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 楼主| 发表于 8-10-2006 11:20 PM | 显示全部楼层
原帖由 科學頑童 于 1-10-2006 03:24 AM 发表
這國家並不是只有華人被排斥, 被剝削, 被欺壓. 這不單只是發生在我們華人身上而已. 邊緣化, 被排斥, 被打壓, 真的只有馬來政治菁英刻意針對華人嗎? 不! 馬來西亞人民都受到不同程度的打壓及忽略.

你不該只寫馬來西亞華人悲壯史. 當我們走出華社圈子, 甚至只要多閱讀企圖呈現馬來西亞真實一面的媒體, 如當今大馬和獨立媒體在線, 你一定能認同馬來西亞華人悲壯史不能反映馬來西亞全貌. 獨立快五十年了, 我們有華人悲壯史, 馬來人悲壯史, 印度人悲壯史, 原著民悲壯史等等等, 就是沒有馬來西亞人悲壯史.

我一直認為, 和我們華人處在對立的, 不是一個叫馬來民族的東西, 而是權力掌控者.


这点,我很清楚...在我国被强势欺压的并不是只有我们华裔罢了,其他民族也同样遭殃~

谢谢你的意见,我会再继续努力的去寻找关于其他民族的..

其实,之前我已经开始在寻查关于70年代遭遇空难的沙巴前首席部长..

http://chinese.cari.com.my/myforum/viewthread.php?tid=664832
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发表于 8-10-2006 11:23 PM | 显示全部楼层
支持此帖纳入为精华。各位同志,请一起帮忙按报告告知版主。
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 楼主| 发表于 8-10-2006 11:51 PM | 显示全部楼层
原帖由 ahpai 于 8-10-2006 11:23 PM 发表
支持此帖纳入为精华。各位同志,请一起帮忙按报告告知版主。


非常感谢你们的支持!
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发表于 9-10-2006 12:02 PM | 显示全部楼层
好强的贴。。
因该可以作为。。大马华人血泪史。。
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发表于 9-10-2006 12:13 PM | 显示全部楼层
原帖由 blackninja13 于 31-8-2006 02:34 PM 发表

茅草行動是在87年發生的。。。

事件的導火綫是教育部派不會華語的人士前往華小出任職位,引起華社的不滿。最後,發生了空前的華社及華裔朝野大團結,在天后宮召開會議。那時情況非常緊張了,najib領導的巫青 ...



无脑的 najib............身为 领袖竟然发表如此言论。。。。。。好像很了不起这样。。。。 大家想想如果让他做首相。肯定会更有系统的边缘化我们。。。。。。。。。 垃圾

  ah gay 大哥你对政治有很深的学问。不知你今年贵艮

[ 本帖最后由 黑鲳 于 9-10-2006 12:21 PM 编辑 ]
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 楼主| 发表于 9-10-2006 09:57 PM | 显示全部楼层
原帖由 黑鲳 于 9-10-2006 12:13 PM 发表

无脑的 najib............身为 领袖竟然发表如此言论。。。。。。好像很了不起这样。。。。 大家想想如果让他做首相。肯定会更有系统的边缘化我们。。。。。。。。。 垃圾

  ah gay 大哥你对政治有很深的学问。不知你今年贵艮


谢谢你的支持!别称我大哥...

年龄不方便透露,只能告诉大家我还未达到投票年龄~
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发表于 9-10-2006 10:05 PM | 显示全部楼层
原帖由 AhGay 于 9-10-2006 09:57 PM 发表


谢谢你的支持!别称我大哥...

年龄不方便透露,只能告诉大家我还未达到投票年龄~


莫非你跟我一样>.......... 哈哈哈
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发表于 9-10-2006 10:23 PM | 显示全部楼层
谢谢提供宝贵资料的网友.........你们太强了
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发表于 11-10-2006 03:24 AM | 显示全部楼层
有網友連接謝詩堅的著作, 其實他有自己的網志的..

http://seekiancheah.blogspot.com/2004/06/books.html

所有作品幾乎都上載了, 大家也可以看看
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发表于 11-10-2006 03:50 AM | 显示全部楼层
一沙鷗貼在自由媒體的兩本有關馬來亞/馬來西亞獨立前後的文獻, 分別為 '馬來亞歷史資料' 和 '馬來亞民族運動簡史'. 麻煩樓主整理一下 url, 但請各位別任意轉載.

http://thefreemedia.com/index.php/columns/myhome/4862
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发表于 11-10-2006 04:58 AM | 显示全部楼层
Operation Lalang Revisited

http://www.aliran.com/oldsite/hr/js3.html

回頭比較早前存檔的文章, 發現 wikipedia 出現文抄公... 連引證都沒有, cut & paste 功夫一流!

[ 本帖最后由 科學頑童 于 10-10-2006 09:01 PM 编辑 ]
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 楼主| 发表于 11-10-2006 10:39 PM | 显示全部楼层
原帖由 科學頑童 于 11-10-2006 04:58 AM 发表
Operation Lalang Revisited

http://www.aliran.com/oldsite/hr/js3.html

回頭比較早前存檔的文章, 發現 wikipedia 出現文抄公... 連引證都沒有, cut & paste 功夫一流!


不好意思,科学顽童...你想说的是什么?看不明白...


还有,谢谢上面你所提供关于自由媒体的资料~

但是,这些资料似乎更适合贴在史地论坛。
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