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2+2+2=。。。。的数学题???

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发表于 21-10-2011 05:47 PM | 显示全部楼层 |阅读模式
二年级的儿子刚刚考完试,拿回了数学测纸给我看。看到了一题选择题蛮令我纳闷的。题目:2+2+2= (换算为乘式)选择有四个, 其中有两个答案为 A。 2 X 3    B。3 X 2
请问答案是A 还是B? 或 A, B 都对?
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发表于 21-10-2011 06:02 PM | 显示全部楼层
换为乘式应该是 2x3 但是不管答案是什么乘出来都是6,
我觉得现在考试给的太混乱了,尤其是方程式,就算答案对,
方程式不对都算错。

那么你孩子真正的答案是什么?
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发表于 21-10-2011 06:41 PM | 显示全部楼层
本帖最后由 raxtanzhikai 于 21-10-2011 06:43 PM 编辑

回复 1# 9876


我想老师要的答案是2 x 3。。。。。
3 x 2 也对
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发表于 22-10-2011 01:13 AM | 显示全部楼层
答案是B!!!只有一个答案!!
2+2+2=3x2
意思是3个group of 2!!
在乘法里,是以“组”归类!

假如 2x3 意思是2 group of 3!
3+3=2x3
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发表于 22-10-2011 01:16 AM | 显示全部楼层
二年级的儿子刚刚考完试,拿回了数学测纸给我看。看到了一题选择题蛮令我纳闷的。题目:2+2+2= (换算为乘式 ...
9876 发表于 21-10-2011 05:47 PM



答案是B!!!只有一个答案!!
2+2+2=3x2
意思是3个group of 2!!
在乘法里,是以“组”归类!

假如 2x3 意思是2 group of 3!
3+3=2x3
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发表于 24-10-2011 10:15 PM | 显示全部楼层
答案是B!!!只有一个答案!!
2+2+2=3x2
意思是3个group of 2!!
在乘法里,是以“组”归类!

...
wahlovekee 发表于 22-10-2011 01:16 AM



    现在的学习真的不是盖的,你没解说我都不会呢。。
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 楼主| 发表于 25-10-2011 12:58 PM | 显示全部楼层
答案是B!!!只有一个答案!!
2+2+2=3x2
意思是3个group of 2!!
在乘法里,是以“组”归类!

...
wahlovekee 发表于 22-10-2011 01:16 AM


答案的确是B, wahlovekee 你是老师吧!回答的真标准。谢谢。我儿子的答案是这两个以外,错的离谱。。。
可是我却还是有所疑惑, 这题该是理解题还是程式题呢?
如果是理解题, 我觉得两个答案都对。可以这样解释,3X2 = 有3 组,每组为2 个。 2 X3 = 每组有两个,共一有3 组。
如果是程式题,如以公定数学标准答案,那就只是B。
我的数理没有很深的学识不知道2X3 或3X2 的问题,对以后的在复杂的数学程式里是否有关系。 所以在二年级的时候就开始对程式的概念加以巩固, 防以后有所混乱。
我又再想,对年纪较小的学生是否该让他们以思考与理解的角度来学习数学会比较好呢?小孩的思维是宽广的创意的。这样去局限他们的思维,只能是一个答案一个角度去解答题目。那会抹杀了他们的创意思维。而程式的规则可以延后再教吧!


这是我个人的思考题。如有不同的想法,欢迎来讨论一下。
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发表于 25-10-2011 04:15 PM | 显示全部楼层
答案的确是B, wahlovekee 你是老师吧!回答的真标准。谢谢。我儿子的答案是这两个以外,错的离谱。。。 ...
9876 发表于 25-10-2011 12:58 PM

对,我是数学老师!可是不是学校老师!
这题可以是理解题,也可以是程式题!为何我会酱说呢?!因为所谓的程式都是从理解concept而来!
我之前的回覆都说在乘法(积数)里是以“组”归类!就是因为我们是以归纳为组的方式来计算一样东西的累积!
1x3=3(1个group of 3)
2x3=6(2个group of 3)
3x3=9(3个group of 3)
4x3=12(4个group of 3)
5x3=15(5个group of 3)

乘法表就是如此延伸而来!!

要训练一个孩子以思考或创意的方式来解决问题,要从像学校的应用题来训练!只是很多学校老师都以看字眼的方式来教导小年组的学生,因他们的理解能力还不成熟!!例如:看到more than就是!!
例子:
Mary has 6 apples. John has 15 apples.
John more than Mary how many apples?
很多学生都会做成6+15=21
但我们用理解题目的方式来解答就会知道,正确做法是15-6=9
因为我们要知道他们相差多少!
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