|
|
发表于 2-1-2011 09:43 PM
|
显示全部楼层
其實信息的過濾要多聽別人的意見,多看同一類資料,相比不同之處
可是很多時候這樣做很浪費時 ...
kylelau 发表于 2-1-2011 09:31 PM 
维基和百度百科确实比较可靠，但是维基比百度更好，我曾经发现百度百科笔者的偏袒
而维基我目前用到现在都没发现什么问题
有严谨逻辑思考的人占少数而已，所以信息的正确性不能靠多听别人意见
错误的信息比正确的信息来得更多更多
【当真理在绑鞋带的时候，谬论已经结束他的世界之旅】 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 09:43 PM
|
显示全部楼层
x y z的關係也不一定那樣
舉例3一樣可以得到答案,只不過要推算多一次,一樣在第二次就可以知 ...
kylelau 发表于 2-1-2011 09:35 PM
x y z的关系我100%担保肯定是如我所说的 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 09:44 PM
|
显示全部楼层
回复 156# kylelau
我都忘了有WIKI。。。OTZ
一直想不通那里找得到教材。。。
谢谢了。
还有阿尽，我不是看中国网站，是我只能靠中文来理解啦。。。囧（本地的讨论很喜欢掺点英文术语进去，我不懂啦 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 09:56 PM
|
显示全部楼层
x y z的关系我100%担保肯定是如我所说的
尽善尽美 发表于 2-1-2011 09:43 PM 
舉例3說
學生1 是 1
學生2 是 4
學生3 是 5
難到這個舉例有問題？？？
做麼你那麼肯定？？？ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 10:01 PM
|
显示全部楼层
難到這個舉例有問題？？？
做麼你那麼肯定？？？
kylelau 发表于 2-1-2011 09:56 PM
我是说，我的144问题的x y z，关系一定是跟我说的一样，不然做不到，你给的例子跟我的给的问题已经有差别了 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 10:08 PM
|
显示全部楼层
我是说，我的144问题的x y z，关系一定是跟我说的一样，不然做不到，你给的例子跟我的给的问题已 ...
尽善尽美 发表于 2-1-2011 10:01 PM
如果144问题的x y z都是整數的話就應該是那樣....... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 10:08 PM
|
显示全部楼层
如果144问题的x y z都是整數的話就應該是那樣.......
kylelau 发表于 2-1-2011 10:08 PM
1 4 5在第二回合解决不到 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 10:09 PM
|
显示全部楼层
如果144问题的x y z都是整數的話就應該是那樣.......
kylelau 发表于 2-1-2011 10:08 PM
如果要在第二回合解决，答案只有唯一一个，就是【36 108】组合 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 10:15 PM
|
显示全部楼层
1 4 5在第二回合解决不到
尽善尽美 发表于 2-1-2011 10:08 PM
學生3想: 如果我的是3的話 學生2應該就在我說不知道後就知道他的數目 <-- 參考舉例2
可是學生2沒有,所以我的數目自然不是3
因為我說了不知道,學生2也不知道,所以我的數目就不會是3, 而是5
你再看真點和想真點......無論怎樣......第二回合一定有人知道答案(這是已經可以肯定的事) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 10:20 PM
|
显示全部楼层
學生3想: 如果我的是3的話 學生2應該就在我說不知道後就知道他的數目
kylelau 发表于 2-1-2011 10:15 PM
错了，你做模拟就知道，这题和1 3 4不一样
1 3 4的关系是 z=4x，z = 1.3333y，y = 3x
1 4 5的关系是 z = 5x，z = 1.25y， y = 4x
数学上就告诉了我们，不可能 一样 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 10:39 PM
|
显示全部楼层
错了，你做模拟就知道，这题和1 3 4不一样
1 3 4的关系是 z=4x，z = 1.3333y，y = 3x
...
尽善尽美 发表于 2-1-2011 10:20 PM
我做了,一樣在第二回合 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 10:42 PM
|
显示全部楼层
我做了,一樣在第二回合
kylelau 发表于 2-1-2011 10:39 PM
你写出来看看 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 11:02 PM
|
显示全部楼层
本帖最后由 kylelau 于 2-1-2011 11:03 PM 编辑
你写出来看看
尽善尽美 发表于 2-1-2011 10:42 PM
舉例3說
學生1 是 1
學生2 是 4
學生3 是 5
學生 1 2 3
----------------------------------
認為 1 4 5
9 6 3
學生3想: 如果我的是3的話 學生2應該就在我說不知道後就知道他的數目
學生1 是 1
學生2 是 4
學生3 是 3
學生 1 2 3
----------------------------------
認為 1 4 3
7 2 5
學生2想: 如果我的是2的話 學生3應該就在我說不知道後就知道他的數目
因為
*******************************************************************
學生1 是 1
學生2 是 2
學生3 是 3
學生 1 2 3
----------------------------------
認為 1 2 3
5 4 1
學生3想: 如果我的是1的話 學生2應該就會立刻知道 (兩個數目相同)
所以我的數目肯定不是1,而是3
因為學生2不知道,所以我的數目就不會是1, 而是3
在第一回合就知道了
*************************************************************************
可是學生2沒有,所以我的數目自然不是2
因為我說了不知道,學生2也不知道,所以我的數目就不會是2, 而是4
在第二回合第二次回答,在學生3之前
可是學生2沒有,所以我的數目自然不是3
因為我說了不知道,學生2也不知道,所以我的數目就不會是3, 而是5
在第二回合第二次回答,在學生2之後
不對嗎??? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 11:08 PM
|
显示全部楼层
回复 173# kylelau
學生1 是 1
學生2 是 4
學生3 是 3
學生 1 2 3
----------------------------------
認為 1 4 3
7 2 5
學生2想: 如果我的是2的話 學生3應該就在我說不知道後就知道他的數目
因為
[quote]
學生1 是 1
學生2 是 2
學生3 是 3
學生 1 2 3
----------------------------------
認為 1 2 3
5 4 1
學生3想: 如果我的是1的話 學生2應該就會立刻知道 (兩個數目相同)
所以我的數目肯定不是1,而是3
因為學生2不知道,所以我的數目就不會是1, 而是3
在第一回合就知道了
你试试想想，
如果是1 2 3，那么第一个回合就答到
如果是1 3 4，却需要第二个回合才答到
看到1 2 3 和 1 3 4的分别了吗？1 3 4 比 1 2 3多了什么？
那么如果是 1 4 5呢？
以此类推，1 4 5 一定要在第三回合才可以
1 5 6 第四回合
1 6 7第五回合。。。。。。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 11:10 PM
|
显示全部楼层
你想到 1 3 4 比 1 2 3多了什么你就会明白 1 4 5比 1 3 4多了什么
而这就是决定回合的次数 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 11:40 PM
|
显示全部楼层
本帖最后由 尽善尽美 于 2-1-2011 11:44 PM 编辑
我这样解释吧，答案是多了一个假设
1 2 3只需要一次假设就可以找到答案
1 3 4需要两次假设
1 4 5需要三次假设
公式1个假设=一回合
如何知道需要多少个假设
x=最小数目
y=第二小数目
z=最大数目
那么假设的次数 = 回合 = y-x （不过前提是，你要把x y z全部除x先，并且z-y必须=x，那么这个公式就成立） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 11:45 PM
|
显示全部楼层
这只是公式而已
至于核心原理是什么，我先看你们怎样回答才给解释 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-1-2011 11:49 PM
|
显示全部楼层
不过 1 1 2是特别的
照以上公式来说，1 1 2 是0， 但是回合至少必须是一次，假设也必须至少是一次
所以1 1 2 的情况 = 1 2 3，只有这个情况特别而已 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 2-1-2011 11:58 PM
|
显示全部楼层
你想到 1 3 4 比 1 2 3多了什么你就会明白 1 4 5比 1 3 4多了什么
而这就是决定回合的次数
尽善尽美 发表于 2-1-2011 11:10 PM
1 2 3 <-- 因為2是1的2倍,學生3只要知道學生2不知道就可以知道答案了
2 4 3 <-- 因為4是2的2倍,學生3只要知道學生2不知道就可以知道答案了
1 3 4 <-- 學生3 只要確定 -- 學生2在知道學生3不知道答案後也不知道答案, 學生3 就會知道答案
1 4 5 <-- 學生3 只要確定 -- 學生2在知道學生3不知道答案後也不知道答案, 學生3 就會知道答案(一樣的結果) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 3-1-2011 12:03 AM
|
显示全部楼层
我这样解释吧，答案是多了一个假设
1 2 3只需要一次假设就可以找到答案
1 3 4需要两次假设
1 4 5需要三次假设
尽善尽美 发表于 2-1-2011 11:40 PM
1 4 5需要三次假设 <-- 這個對
但是只要2個回合就可以了
學生3 只要確定 -- 學生2在知道學生3不知道答案後也不知道答案, 學生3 就會知道答案 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 本周最热论坛帖子
|
3422 
140
