上声的变调，怎么变？？？

suansuan3

各位同僚，有个问题不知该如何解决，希望在这里可以找到答案。
就是有关于姓氏的上声变调。
例如：“李老师”、“马老师”要变读吗？
办公室里很多老一辈的都说不可以变读，因为姓氏是不可以改的。
而且，四年级有一本汉语拼音作业里也出现这个题目，
答案却是 “李老师”不变读。
但是，我们有打电话询问学院里的讲师，
他们又说要变。
我有上网找过资料。
资料显示，“李老师”、“马老师”这一页都要变读成“黎老师”和“麻老师”。
哇！真是不知谁是谁非！希望各位帮帮忙。
如果可以附上证据那就再好不过了！
对于你的帮助，真的是万二分的谢意！！！

[ 本帖最后由 suansuan3 于 12-4-2009 09:56 PM 编辑 ]

教育者

根据变调发，首先我们要确定哪两个字可以组成词，然后才变调。
不是吗？？

所以根据版主所说的，李老师，应该是老师是可以组成词的，但是老师是不需要变调啊！！！所以，版主所说的“李老师”和“马老师”都不需要变调！！！

不知道，我是否有说错！！！

alfredthg

根据上声变调的规律，如果三个字都是上声词，比如：“李老板”，后面的“老板”成词，那就变调为323。反观LZ的“李老师”，那个“师”并不是上声，因此只有两个字是上声词，因此就要根据两个上声词的变调法，也就是前面那个字要变调，因此应该要念成231，所以你的讲师应该没错。

这只是我的个人分析，如有错误，请详细指点，谢谢…

alfredthg

原帖由 suansuan3 于 12-4-2009 09:48 AM 发表
各位同僚，有个问题不知该如何解决，希望在这里可以找到答案。
就是有关于姓氏的上声变调。
例如：“李老师”、“马老师”要变读吗？
办公室里很多老一辈的都说不可以变读，因为姓氏是不可以改的。
而且，四年级 ...

以我的经验，很多参考书经常都会出错，我曾经被害到一头雾水。还有，那本作业是全校共用的吗？如是，那些老师应该依书直说的。出来教书后，我才发现以前我们的老师都在笔画方面教错了（有些而已）…当然也有很好的老一辈老师，我不是说你校老一辈的老师是这样，有时他们本身很忙，没时间去查证就依书直说而已。

suansuan3

以下是我找到的资料：

三、        语流音变
1、        定义
音位和音位组合的时候，或者由于受到邻音的影响，或者由于说话的快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。
2、        常见形式
①        同化：语流中两个不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得和他相同或者相似，这种现象叫做同化。
例如：棉袍 /              /——/              /
前一音节是鼻韵母，特别是前音，后边是双唇音，这时候多发生变化。
Looks /s/   受到前边的清音影响
Dogs/z/    受到前边的浊音影响
同化可以有顺同化（前同化后）和逆同化（后同化前）两种。
②        异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个受另一个的影响而变得和它不相同或者不相近，称之为异化。
汉语里最典型的例子是音调的变化，尤其是上声的变调上，例如：
“李老师”和“黎老师”  
“马先生”和“麻先生”
          注：同化是为了追求发音顺口，异化是为了避免发音拗口。
③        弱化：语流中有些语音在发音上变弱，这种现象称之为弱化。
从理论上来讲，受阻越大，用力越强，所以：
辅音中，塞音、塞擦音——擦音
清音——浊音     （强——弱）
           元音中，复元音——单元音
                   短——长      （强——弱）
           例如：喇叭/       /——/   /
                 糊涂/       /——/   /
                 口袋/       /——/   /
                 妈妈/       /——/   /
④        脱落：语流中某些原有的音消失，这种现象叫做脱落。
例如：豆腐/    /——/   /
      东西/    /——/   /
⑤        加音：有的情况中，语流中加入原来没有的音，就叫做加音。
汉语普通话里最明显的是“啊”的音变
啊/    /   
真美啊/            /     走啊/    /
真香啊/    /
⑥        换位：为了防止发音困难，两个音前后调换，汉语普通话里一般没有这样的情况，但是在方言里有，比方说：
言语   /        /——/        /

suansuan3

还有另一个：

上声的变调
上声字单念或在词语的末尾的时候，一般读原调（调值214），但是在下列情况下调值就会变成阳平或半上。
1、上声+上声
黑板上的这些例子均抄自书上（p103）。首先请大家就这些例子考虑两个问题：①举的这些例子是不是都准确？②后字同属上声改读轻声，为何有的前上要变阳平，有的前上要变半上？教材对此没能交代清楚。
上上紧相连，前上变阳平（35）。 如：水果 了解 领导 演讲
前上通常读阳平（35）早起 等等 讲讲 想起
后上变轻声 （方，早晨）
称谓后缀前半上（21） 嫂子 姐姐 毯子 你的
（误，非上声所变，换椅子）
南方的同学要注意念好下面几个词：鬼子 椅子 小伙子 狗腿子 老百姓
如果连读的上声字不止两个，则应该根据词语或短语的结构紧密程度和含义适当分组，然后再按上述办法变调。
就三音节来说，双单格（2+1）只有一种读法，如：展览馆、管理组（35 35 214）；而单双格（1+2）则有两种读法，如：小老虎、纸雨伞（21 35 214 / 35 35 214），带有强调、对比的意味时通常读半上（21）。
四音节及四音节以上一般要根据词语或短语的含义适当分组。如：
彼此/友好 买把/雨伞 种马场/养有/五百匹/好母马
不过，如果语流速度比较快，也可以只保留最后一个字音读上声，前面的一律读为阳平。
2、上声+非上声（阴平、阳平、去声、轻声）
上声加非上，前上变半上（21）。如：
上+阴 首都 北京 统一 女兵
上+阳 祖国 海洋 语言 改良
上+去 解放 土地 巩固 鼓励
上+轻 尾巴 起来 宝贝 里头 你的
上声字在语流中作为后字也常常读半上（21）。如：
天上美景总是引起童心的好奇和遐想。
下面，请打开教材p110页，看思考和练习六第五题。做这道题目应注意避免手口不一致的现象，先读一遍，然后说出每个字的具体调值。
注意：上声字的调值尽管有各种变化，但注音时一律标本调。因此，要注意区别“上+上”和“阳+上”。当后字为上声，前字调类自己拿不准时，可以把后字换成非上声，这样就很容易辨别清楚。如：友好（35 214）——友情（21 35），可见“友”非真正的阳平，是个假阳平。

花生包

上面已经解释了嘛！你明白吗？在这里很难解说的。

然后，你最近好不好？