华文讨论专区

harry_lim

原帖由 @冰麒麟@ 于 22-5-2009 10:07 PM 发表
= =我现在有点怕我的华文老师。。她很严格的。。。。

教書嚴格是好事啊

@冰麒麟@

= =因为什么老师都是严格的。。。害我在学校的压力变得很大
今天在班上难得有空和朋友嘻哈

秦雨霖

各位朋友，请帮帮忙。
怡保这一区是肯定没有华文老师愿意开班授课了，
所以自修生的我，在学习上遇到了很多问题，
譬如所作的习题，不知是否切题，也不知道有没有把要点发挥，等等。
所以请问其他有补习的同学，能不能邮寄一份你们的华文笔记给我呢？
我会负担起邮费和复印费的，又或者是否有学长学姐愿意将之前的习题和答案放上来，让我们这群爱华文的学弟妹获益呢？
对于文学那部分，我真的有点疑惑，到底答案是怎样，要怎样写，字数要多少，等等，我都很迷惑，所以各位帮帮忙！！谢谢了
我的email
qinyulinwsj@gmail.com

aseong

原帖由 秦雨霖 于 4-6-2009 10:25 PM 发表
各位朋友，请帮帮忙。
怡保这一区是肯定没有华文老师愿意开班授课了，
所以自修生的我，在学习上遇到了很多问题，
譬如所作的习题，不知是否切题，也不知道有没有把要点发挥，等等。
所以请问其他有补习的同学， ...

我也是自修。面临同样的困境。
学长学姐们帮帮忙，有什么笔记还是什么，请寄给我

kienseong@yahoo.com.cn

@冰麒麟@

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。



【注解】①岁暮：冬季。
②景，景通影。
③霁：念jì，雨雪停止。
④星河：银河。
⑤卧龙跃马：诸葛亮、公孙述。西晋左思《蜀都赋》言：“公孙跃马而称帝。”
⑥漫：任便。
⑦渔樵qiáo
⑧天涯 ：这里指 夔州 。
⑨寂寥 liáo：稀少。



【翻译】
冬天的的时光越来越短暂，
夔州满天的霜雪在寒冷的夜晚停歇。（感觉更加凄清）。
拂晓，美丽的星河里的星星的倒影，在美丽的三峡里漂摇不定。
可是啊，天刚亮，军营里就响起了悲壮的鼓角声。
战乱的消息传来，千家万户的哭声响彻四野。好多地方，
渔民、樵夫唱起了悲伤的民歌。
可惜啊，象卧龙、跃马那样的人都死了。战乱中，人与人的交情、音信都突然间消失了，
但我哪里来得及考虑啊？任它消失去吧。







因为我正在念这篇。。刚上网找了资料。。先在这里分享

@冰麒麟@

李白《古风（其三十九）》        


                  登高望四海，天地何漫漫。

                  霜被群物秋，风飘大荒寒。

                  荣华东流水，万事皆波澜。

                  白日掩徂辉，浮云无定端。

                  梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。

                  且复归去来，剑歌《行路难》。


清人陈沆认为此诗作于“天宝乱作以后，无志用世而思远逝之词。”（《诗比兴笺》）今人詹锳《李白诗文系年》则系于天宝三年（744）所作。按此诗末二句与李白《行路难》之二末句“行路难，归去来”情绪一样。而《行路难》三首，一般认为是长安“被放之初”所作，故此诗之作年应与之同时，约当天宝三年之秋，李白被排挤出长安之后所作。全诗感慨朝政昏暗，贤愚颠倒，世路艰难之情，表现了诗人老大无成，决心归隐的愤懑。
“登高望四海，天地何漫漫。”诗的开头就以大气包举、气吞六合之势，不仅展现出宇宙的广大无边和诗人的博大胸怀，而且也隐寓着诗人政治上的高瞻远瞩和傲岸不屈的气概，为下文抒发登高的所见所感，讥刺时政昏暗、贤愚颠倒等事伏根。
“霜被群物秋，风飘大荒寒。”字面上写登高所见的景象：严霜覆盖着大地上的山川草木，万物萧瑟，秋风肃杀，辽阔的草原（大荒）笼罩着凛冽的寒风；实则象征着那种阴暗压抑、充满杀机的政治气候，犹如严霜、秋风摧残万物之肃杀、冷酷一般。“荣华”二句则由所见写到所感。“荣华”、“万事”，既承上文自然万物的盛衰荣枯，也指由此而触动的人生年华的盈虚消长，功名事业的进退穷通。李白当初奉诏入京，曾经抱着满腔热情和美好幻想：“申管、晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。”（《代寿山答孟少府移文书》）然后功成身退。玄宗召见他时也曾“降辇步迎，如见园、绮。论当世务，草答蕃书，辩若悬河，笔不停缀，遂直翰林，专掌密命。”（范传正《李公新墓碑》）甚至还得到玄宗“以宝床方丈赐食于前，御手和羹，德音褒美”。（刘全白《李君碣记》）可谓宠命优渥。可是玄宗此时暮气已重，根本不想励精图治。李白最终不过是个文学侍臣而已，不但理想无法实现，甚至为近臣嫉妒而遭谗见疏，只好自求还山。回顾长安三年的遭遇，面对眼前的大荒流水，诗人不免喟然感慨：人生亦如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不反；万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常。
“白日掩徂辉，浮云无定端。”以落日的光辉（徂辉）为浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。萧士赟解此句云：“日，君象；浮云，奸臣也。掩者，蔽也；徂辉者，日落之光也。以喻人君晚节为奸臣蔽其明，犹白日将落为浮云掩其辉也。”据段成式《酉阳杂俎》和韦睿《松窗录》等书记载：李白在受玄宗礼遇之时，曾命高力士为他脱靴，以故高衔恨在心。一次杨妃正得意吟唱李白写的《清平调》时，高乘机进谗说李白诗中“借问汉宫何所似，可怜飞燕倚新妆”这两句，是在讽刺贵妃：“以飞燕指妃子，是贱之甚矣！”杨妃由此深恨李白。据说玄宗曾三次打算任命李白以官职，皆为杨妃阻挠而罢，加上驸马张洎等人的嫉妒进谗，玄宗由此日渐疏远，说李白“终非廊庙器”。所以李白曾多次感叹“君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒人杀。”（《玉壶吟》）“青蝇易相点，白雪难同调。”（《翰林读书言怀呈集贤诸学士》）正可与“白日”、“浮云”互相发明。
“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，这两句典出《庄子.秋水》：“夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”陆德明注：“鹓雏，鸾凤之属也。”又《后汉书.仇览传》云:“枳棘非鸾凤所栖。”诗人运用这个典故意谓枳棘（有棘刺的树木）本是燕雀筑巢之所，现在却委曲鸾凤去栖息；而高大的梧桐本是鸳鸾所居，而今却让燕雀作巢占据。以喻贤愚颠倒、是非不分，“小人得志，君子失所。”（沈德潜语）与《古风》第十五中“珠玉买秋歌，糟糠养贤才。”同样深刻地揭露了统治者亲信奸佞，而压抑贤才的罪恶。因此诗人满腔悲愤难平，发出“且复归去来，剑歌《行路难》”的愤怒呼声：表示以陶渊明为榜样，不为五斗米折腰，毅然弃官归隐；象战国时冯谖那样弹剑而歌，吟唱《行路难》歌曲，借以抒发人生仕途坎坷艰难的悲愤。


这首诗突出的特点是沉郁而又奔放的感情，隐微而又显豁的比兴。诗中描写那风霜肃杀的寒气，“浮云”、“徂辉”的昏暗，“燕雀”、“鸳鸾”的反常，无不笼罩着一种沉重郁结的压抑；而那“登高”远望的气概，“漫漫”天地的胸怀，“流水”、“波澜”的感喟，慷慨悲愤的“剑歌”，仍然掩盖不住浪漫主义“诗仙”的一腔豪气。清人沈德潜说：“太白诗纵横驰骤，独《古风》二卷不矜才，不使气，原本阮公，风格俊上……。”诚然，此诗不似其他作品那样矜才使气，放浪恣肆，而是沉郁之中仍带奔放，压抑之下不掩豪气。通篇多用比兴象征，但又不象阮籍《咏怀》那样“文多隐蔽”，“难以猜测”，而是“微而彰”，“婉而丽”，讽刺的深意埋藏在联翩而来的物象之中，可谓深得风雅之旨。其次，此诗虽属古风，然多用对句，如“霜波”与“风飘”而句，写尽天地空间；“白日”与“浮云”而句，概括昏君奸佞；“梧桐”与“枳棘”而句构成贤愚对比。虽平仄不拘，而事类颇对；虽时用典故，却信手拈来，自然无迹。凡此，皆有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的“不功而工”之妙。

@冰麒麟@

不要怀疑。。nota很乱
= =因为我读书本的时候。。也是很乱
需要自己highlight重点起来。。。。自己分析
= =谁要的。。。念吧。。

Fheldman

那你的空的话去分析历年考题出了什么吧，这么多要读，你老师打算四本教到完还是精攻三分之一？

@冰麒麟@

不是全部都教到完。。像古典文学的诗句。。。老师就只教上面两篇而已（虽然还没开始正式的教）
其余的。。自己有兴趣。。就念一下。。
像中国文学史。。。我就先念了。。一些些（ 。。因为很早就对那里有一点兴趣）

@冰麒麟@

杜甫——《阁夜》


【年代】：唐
【作者】：杜甫——《阁夜》
【内容】

　
　　岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
　
　　五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
　
　　野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
　
　　卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

【赏析】：
　
　　这是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等，都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
　
　　开首二句点明时间。首句岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁序逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯意。当此霜雪方歇的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对此凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。
　
　　“五更”二句，承次句“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句鼓角，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，值五更欲曙之时，愁人不寐，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”、“声悲壮”等词语结合，兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后玉宇无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现出来，诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
　
　　“野哭”二句，写拂晓前所闻。一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻四野，其景多么凄惨！夷歌，指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客寓此间，渔夫樵子不时在夜深传来“夷歌”之声。“数处”言不只一起。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。
　
　　“卧龙”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”（《白帝城》）“勇略今何在？当年亦壮哉！”（《上白帝城二首》）一世之雄，而今安在？他们不都成了黄土中的枯骨吗！“人事音书”，词意平列。漫，任便。这句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。沈德潜说：“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。”（《唐诗别裁》）象诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论他是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都在死亡，我眼前这点寂寥孤独，又算得了什么呢？这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。“志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用！”（《古柏行》）“英雄余事业，衰迈久风尘。”（《上白帝城二首》）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。卢世?认为此诗“意中言外，怆然有无穷之思”，是颇有见地的。
　
　　此诗向来被誉为杜律中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，仿佛把宇宙宠入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。胡应麟称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　（陶道恕）





这是另外一个人写的。。赏析。这个我就比较懂。。因为大致上和课本的内容一样。但还是有分别。

Fheldman

我只对中国现代文学史有兴趣

@冰麒麟@

我·是对中国文学史。。有兴趣。。
尤其是讲到那些名著。。。都会好奇
虽然很难。。。。。 （指考试方面）
现代文学。。 我还没看的（散文。。。看好第一篇了（渐）。。。小说有的看过了）

Fheldman

希望我们两年后可以进马大中文系咯，很想咯，哈哈~

peaceboy

我比较喜欢古诗，虽然经常都看不太懂
古代中国文学，呵呵，很期待阿

Fheldman

卡帖，佳礼很烂 :@

@冰麒麟@

赠君一法决狐疑，

不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，

辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，

王莽谦恭未篡时。
倘使当初身便死，

            一生真伪复谁知？  
   
    一、相关词语解释：



    放言：言论放肆，不受拘束的意思。

    诀：判定。

    狐疑：犹豫不决，俗说狐性多疑。

    钻龟：古代占卜，在龟壳上钻灼，以裂痕定吉凶。

    视蓍（音师）：也是占卜。蓍：蓍草，古人用它的茎占卜。

    试玉句：作者原注：“真玉烧三日不热。”《淮南子·淑真》说，钟山之玉用炉炭烧三天而色泽不变。

    辨材句：作者原注：“豫章木生七年而后知。”《史记·司马相如传》的“正义”说：“豫，今之枕木也；章，分之樟木也。二木生至七年，枕、樟乃可分别。”这两句说；识别玉的真假，要烧它三天；辨别枕木和樟木，要经过七年。

    周公：姬旦，周武王弟，成王的叔父。成王年幼为王，周公摄政，管叔等人“流言于国”，说周公要害成王。周公恐惧，就避于东。后来成王发现流言是假的，便迎接周公回来，平定了管叔等人的叛乱。

    王莽：字巨君，汉元帝皇后侄，他在夺取政权过程中，为了收揽人心，常表现出谦恭退让，后来终于篡汉自立，改国号为“新”。

    “未篡”，一作“下士”。

    倘使：如果。

    复：又。




    二、写作背景



　　元和五年（810），白居易的好友元稹因得罪了权贵，被贬为江陵士曹参军。元稹在江陵期间，写了五首《放言》诗表示自己的心情：“死是老闲生也得，拟将何事奈吾何”（其一），“两回左降须知命，数度登朝何处荣”（其五）。过了五年，白居易也被贬为江州司马。这时元稹已转官通州司马，闻讯后写下了充满深情的诗篇：《闻乐天授江州司马》。白居易在贬官途中，风吹浪激，感慨万千，也写下五首《放言》诗奉和。

    这是一首富有理趣的好诗。它以极通俗的语言说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论，否则就会把周公当成篡权者，把王莽当成谦恭的君子了。诗人表示象自己以及好友元稹这样受诬陷的人，是经得起时间考验的，因而应当多加保重，等待“试玉”、“辨材”期满，自会澄清事实，辨明事伪。这是诗人用诗的形式对自身遭遇进行的总结。

　　三、赏析

    白居易的这首放言诗在表现手法上，虽以议论为诗，但行文却极为曲折，富有情味：

　　“赠君一法决狐疑”，诗一开头就说要告诉人一个决狐疑的方法，而且很郑重，用了一个“赠”字，强调这个方法的宝贵，说明是经验之谈。这就紧紧抓住了读者。因在生活中不能做出判断的事是很多的，大家当然希望知道是怎样的一种方法。

　　这个方法是什么呢？“不用钻龟与祝蓍”。先说不是什么、不是什么；是什么，却不径直说出。这就使诗歌有曲折、有波澜，对读者也更有吸引力。

　　诗的第三、四句才把这个方法委婉地介绍出来：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”。很简单，要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。

　　这是从正面说明这个方法的正确性，然后掉转笔锋，再从反面说明：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。”如果不用这种方法去识别事物，就往往不能做出准确的判断。对周公和王莽的评价，就是例子。周公在铺佐成王的时期，某些人曾经怀疑他有篡权的野心，但历史证明他对成王一片赤诚，他忠心耿耿是真，说他篡权则是假。王莽在未代汉时，假装谦恭，曾经迷惑了一些人。《汉书》本传说他“爵位愈尊，节操愈谦”；但历史证明他的“谦恭”是伪，代汉自立才是他的真面目。

　　“倘使当初身便死，一生真伪复谁知？”是一篇的关键句。“决狐疑”的目的是分辨真伪。真伪分清了，狐疑自然就没有了。如果过早地下结论，不用时间来考验，就容易为一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。

　　诗的意思极为明确，出语却纡徐委婉。从正面、反面叙说“决狐疑”之“法”，都没有径直点破。前者举出“试玉”、“辨材”两个例子，后者举出周公、王莽两个例子，让读者思而得之。这些例子，既是论点，又是论据，寓哲理于形象之中，以具体事物表现普遍规律，小中见大，耐人寻思。以七言律诗的形式，表达一种深刻的哲理，令人思之有理，读之有味。

    这是一首具有深刻意义的哲理诗。诗中借用比喻和历史故事，说明了辨别人才好坏的方法，证明了辨别事物真伪，评述人物功过，往往需要经过一段较长时间的实践考验，才能判断出是非，得出可靠的结论来。后四句诗，过去常为一些小说引用。例如《三国演义》第五十六回，写曹操大宴铜雀台，对诸文士谈到自己的生平志愿之后，作者就引用了这四句诗。





因为今天学校教这里。。。所以分享下

zfc

原帖由 秦雨霖 于 4-6-2009 10:25 PM 发表
各位朋友，请帮帮忙。
怡保这一区是肯定没有华文老师愿意开班授课了，
所以自修生的我，在学习上遇到了很多问题，
譬如所作的习题，不知是否切题，也不知道有没有把要点发挥，等等。
所以请问其他有补习的同学， ...

原帖由 秦雨霖 于 11-6-2009 07:09 PM 发表
哦，谈谈试卷，
丁组:改写  (选答一题)            
本组共有两题,一为文章题材改写,一为文章评述.考生只须作答一题.     
有关题材改写,考生须依指示把散文或对话或其他题裁(如:广告) 等改写成指定的体裁.     
有关文章评述,考生须以短文形式写出原文的要点并加以评述.     
恩，这组考题要怎样作答呢？
我之前听闻说，回答的文章内需要包含一些关键词，而且还有format的，
是这样吗？

试卷二里面的回答是否是跟着课本上所给于的模范答案？
就跟着就好？？
请问有谁有skema jawapan吗（任何一题，我只想了解下怎样取分）？

STPM的skema jwp是不对外公布的，我只能提供一些源自于STPM华文网吧的资料供参考。
STPM华文网吧是以前这里佳礼一位senior开的论坛，专讨论STPM华文，可惜这个论坛自去年就已经不存在了。
我曾经是那个论坛的会员并曾下载了一些资料：

考 试 范 围

试 卷 一 （ 三 小 时）

组 别 项 目	选 择	分 数	时 间	性 质	范 围	准 备 方 法	建 议 参 考 资 料
甲 组： 作 文	8 题 选 答 1 题	40	60－75 分 钟	1000 字 左 右记 叙 文1－2 题 说 明 文1－2 题 议 论 文5－6 题	一 切 人 文 课 题	多 习 写 议 论 文天 天 阅 报 多 阅 读	报 章 言 论 版副 刊 专 题 专 栏 论 文
乙 组： 古 文 理 解	3 题 全 答	30	50－60 分 钟	一 般 摘 自 古 典 文 学 作 品。篇 幅：300 字 左 右 有 理 解 题、有 思 考 题 (评 论 人 物 等)、 有 语 译	古 文 篇 章	掌 握 文 言 实 词、 虚 词 和 文 言 句 式	《 学 生 古 汉 语 词 典》
丙 组： 语 文 知 识	15 小 题 全 答	15	20－25 分 钟	选 择 题 或 填 充	所 有 语 文 知 识 项 目 及 修 辞	多 练 习	罗 华 炎 《 现 代 汉 语 语 法》
丁 组： 改 写	2 题 选 答 1 题	15	25－30 分 钟	一 题 改 写一 题 评 论	－对 话、 诗 歌、 记 叙 文、 广 告 　 －新 闻、 评 论 性 文 章	多 练 习， 清 楚 各 种 文 体 的 特 色。 多 写， 多 阅 报	报 章 的 社 论、 言 论 版 的 文 章。

作 文 评 阅 标 准

等 级=总 分	内 容－－18 分		语 文 运 用－－14 分		篇 章 结 构－－8 分
A=28－40	13－18	立 意 明 确， 有 独 特 见 解	10－14	语 文 流 畅， 用 词 准 确 且 富 感 情 色 彩	6－8	思 路 清 晰， 层 次 分 明， 结 构 严 谨， 且 运 用 一 定 的 技 巧
B=21－27 C=16－20	8 －12	立 意 明 确， 内 容 尚 具 体	6 － 9	语 文 尚 通 顺， 惟 不 够 生 动， 且 有 少 量 错 误	3－5	思 路 尚 清 晰， 层 次 段 落 不 够 分 明 且 不 太 恰 当
D=0－15	1 － 7	内 容 有 明 显 错 误	1 － 5	语 文 不 通， 句 法 多 错 误	1－2	思 路 不 清， 文 理 不 通

扣 分 准 则：
1.    错、 别、 漏 字 每 4 个 扣 1 分。 最 多 扣 3 分（ 作 文 扣 4 分）。
2.    病 句、 标 点 错 误 分 别 在“ 语 文 应 用” 或“ 篇 章 结 构” 项 目 里 酌 量 扣 分。
3.   作 文 字 数 少 过 800 字 扣 1 － 2 分。

试 卷 二 （ 三 小 时）

组 别 项 目	选 择	分 数	时 间	范 围	准 备 方 法
甲 组： 古 代 文 学 史	6 题 选 答 1 题	25	45 分 钟	《 中 国 文 学 史》 郭 四 海 著 1. 先 秦、 秦 汉、 魏 晋 南 北 （ 出 2 题） 2. 隋 唐 五 代、 宋 代 （ 出 2 题） 3. 元、 明、 清 （ 出 2 题）	1 弄 清 楚 朝 代、 人 物 2 欣 赏 有 关 作 品 3 根 据 题 目 记 忆 主 要内 容
乙 组： 现 代 文 学 史	6 题 选 答 1 题	25	45 分 钟	《 现 代 文 学 史》 李 辉 英 著 1.第 一 篇（ 出 2 题） 2.第 二 篇（ 出 2 题） 3.第 三 篇（ 出 2 题）	1 弄 清 楚 时 期、 人 物 背 景 2 欣 赏 有 关 作 品 3 根 据 题 目 记 忆 主 要内 容
丙 组： 古 典 文 学	4 题 选 答 1 题	25	45 分 钟	1.散 文 5 篇 2.韵 文 5 首 3.小 说 2 本 4.戏 剧 2 出	1 初 步 理 解 内 容 2 理 解 内 容 的 深 层 意 义 3 理 解 艺 术 技 巧
丁 组： 现 代 文 学	4 题 选 答 1 题	25	45 分 钟	1.散 文 5 篇 2.诗 歌 5 首 3.小 说 2 篇 4.戏 剧 2 出	1 初 步 理 解 内 容 2 理 解 内 容 的 深 层 意 义 3 理 解 艺 术 技 巧

评 分 参 考：
内 容 （ 17－18 分 ） ＋ 表 达 （ 7－8 分） ＝ 25 分
扣 分 标 准：
错、 别、 漏 字 扣  分。

更多资料请下载完整的版本：
http://cid-4aa65a2248b908f1.skyd ... stpm%7C_chinese.zip
download后unzip，你只需双击index.html就可以了，请别动cd1里的files。
里面有试卷二的模拟试题及答案。

另外，这里也有试卷二的历年考题分析：
http://cid-4aa65a2248b908f1.skyd ... ear%7C_analysis.pdf

至于评论其实不一定要用短文的形式来呈现答案，你可以用以下方式：
要点一
评：
要点二
评：
以此类推。“要点”要从原文摘录，“评”就是你自己的意见。

p/s: 本帖由zfc于6月26日编辑，删除了之前上载的评论及试卷二批改方式例子。已经save了那两个例子的学生请切记，那些例子只供参考，不能当作是STPM华文的评分准绳。

希望有教师指导的学弟、妹们可以积极地帮助那些自修生。
大家一定要加油哦！

[ 本帖最后由 zfc 于 27-6-2009 10:54 AM 编辑 ]

aseong

打开了我一些疑问，谢谢你

顺便问下，试卷二，回答都是那么简短的吗？

不需长篇大论？

zfc

有些可以很长，有些可以很短。
当然是写越长越好，你记得什么就些什么。

我以上给的例子（郁达夫散文）就只是那么短。
看看《现代文学史》，其实已经没什么好写了。

小比目鱼

请问一下，我现在才想要拿华文，会太迟了吗？
我是lower 6的，学校没有老师教，最近才知道一些关于这科的资讯。
我的senior说，是不能自修的，因为教育局要有你平时的成绩，才让你报考，是真的吗？
正徘徊着。。
请各位指点迷津，谢谢。