大鱼心灵书集！

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　　既有礼貌，又有理论；即使人产生好感，又拿得出坚强的道理，那有不得胜的呢？

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　　能力这个社会贡献力量的地方真是太多了，除了公众福利等有形的东西，我们更可以给予人们一些精神的鼓舞，使这个世界，处处充满快乐；使每一个人，时时自内心展露出微笑。

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　　由人们对牵牛花的欣赏，我发现许多人都爱以世俗的价值来评断美，似乎贵妇就应当美，村姑则必然丑；牡丹就一定富贵，牵牛则必然贫贱；大山就一定幽奇，浅流则必然平淡，其实美是无所不在的，一沙一世界，一花一天国，只要我们摒除世俗价值的障碍，张开灵慧无私。在任何细微的东西上，都能见到美，而那时整个世界也就会变得更可爱、更多采多姿。

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　　一大群人没有计划的工作，虽然看来效率不差，却最容易出错啊！
　　同情与帮助
　　朋友！当你把同情挂嘴边、写在脸上的时候，请先看看自己的手是否还背在身后？

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　　我们常以成人的眼光来看儿童的世界，硬逼着孩子接受我们的准点。叫他们读大人的书、背大人的演讲稿、酸着脖子看大挂的画，岂知，这样做给儿童们造成了许多困扰，且收不利教育的宏效。

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　　就因为我懂得收束自己的欲望，并掌握四周的环境；就因为我知道在逆境中创造顺境，所以我能成为一艘快乐成功的小帆船。

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　　回忆不如憧憬，因为回忆有限，憧憬无限。
　　回忆不能变为憧憬，憧憬却能因成为回忆。
　　回忆可能因遗忘而愈变愈少，憧憬却能因想望则愈化愈多…
　　回忆不可能再成为现实，憧憬却可能实现在眼前。
　　所以我们不应在回忆中沉缅，而应在憧憬中开创。

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　　生命就是一种追逐、继续，生命就是无止接力赛，仅管我们后一刻跑得不如前一刻，我们还是得尽自己最大的能力，跑完全程，将棒子交出去。
　　既然如此，我们就不必为怕后一刻的失去，而怯于此——刻的攫取了；我们就不当因为长久成功之后的失败，而黯然神伤了；我们就不必因为自己不再年轻，而感慨叹息了，因为我们毕竟年轻过、胜利过，我们毕竟曾经占有历史当中的一刻啊！

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　　自信与自尊并不须靠有形东西，而常是建筑了自己的内心。

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　　许多人在计划工作的时候，常只注意到最明界的事物，却忽略了许多细微的东西，自然也就不可能获得最佳的成果。
　　一位灯的画家不会放松丝微的色彩。
　　一位好的导演不会忽略配角的演员。
　　一位好的建筑师不会忘记任何管线。
　　一位好的主管不会轻视任何小职员。
　　想要获得最完善的成果，就不能忽略任何细节。

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　　许多看来不怎么严重的缺失，和不怎么强大的对手，反倒可能给予我们最严重的打击。

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　　向前看看，做一番美好的憧憬；回头看看，做一番深切的反省，任何事能如此，都会有较佳的成果啊！

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　　导游要当说的时候说，当游的时候游；教师则该是当讲的时候讲，当让学生读的时候让学生自己读。他既要引起学生的动机、兴趣，指点学习的途径和方法，又要能发而下改，让学生自己去阅读品味，而后有问题再给予解答，这样学生才能获得发掘知识的快乐，也才能养成独立思考的能力。

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　　快把握美好的学生时代，多吸收一些知道，多聆听一些教诲，多留下些美好的回忆吧！

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　　“读书的方法很简单！”老教授说，“积极地读书：读积极的书，有系统地读书，读有系统的书。”
　　所谓积极地读书，是要有主动的读书态度，不能在别人逼的情况下才读书；而读积极的书，则是指书的内容，应该光明、向上，而不能消极、颓唐。至于最后两句话的意思，则是说你应当先拟定一个读书的计划，按部就班地来，书的内容更应当选择有系统、有组织的，才能收到最佳的读书效果。

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　　当你投资的时候，再有把握，也不该将家产全部掷入，而应留一点起码的生活费用。
　　当你登山的时候，再有把握，也该随时记住入山的路线，以便前面遭遇困难的时候，可以由原路退出。
　　当你主持节目的时候，出场的安排再严谨，也该预记一些备用的台词，以便演员耽搁时，用来填补空档。
　　“防患未然！”做任何事，都不能忘记这一点哪！

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　　与其盲目地追求生活的享受，不如细细体味一下眼前的生活。

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　　学校的责任，除了传授知识，使学生了解之外，更当训练学生，使他们能够应用，而活学、活用和适应环境的能力，又是何等地重要啊！

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　　当父母年老无用时，他们还知道孝敬；当妻子人老珠黄时，他们还知道体贴；当朋友穷途潦倒时，他们尚知道济助、就凭这一点，他们还算得上是人类，如果有一天，他们对亲友都失了情义，就将连我们鞋了、刷子也不如了。

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　　得意常会忘形，忘形则易疏忽，疏忽招致失败，当我们得意的时候，怎能不以此警惕呢？