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发表于 10-6-2015 12:58 PM
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赞成你第一段。。
针对第二段， 无不无聊只是个人的 “兴趣程度” 的问题而已。。 你在意的别人不一定在意，反之也一样。。这是共识问题。。
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发表于 10-6-2015 02:45 PM
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本帖最后由 山林居民 于 10-6-2015 04:19 PM 编辑
“瑣碎知識的相對就是專業知識。瑣碎知識不是沒用，而是對我們非專入那行的完全沒用，不過，如果專入那行的，它就有用。譬如，上面的例子，對我們是瑣碎知識，對娛樂記者是專業知識。”
“我這裡所說的瑣碎知識就是對你根本沒有用處的知識，譬如，有些人很懂得那個明星喜歡什麼顏色，那個明星跟誰戀愛了，等等，一問起來無所不知。不過，對他自己有用嗎？沒有。”
外道先生，上面，已经提供瑣碎和无聊的实例。
不过嘛，对这一些所谓“无聊”，或者对某些人来说，“非无聊”。
而可能无聊，正是他们的兴趣，或者正业。不管怎样，还是无聊。
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发表于 14-6-2015 04:58 AM
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发表于 14-6-2015 05:01 AM
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言谈之间也许会牵扯到一些琐碎知识，这也是人们互相分享交流的方式之一
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发表于 14-6-2015 05:03 AM
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发表于 14-6-2015 07:27 AM
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有“因”，自然有“果”。种瓜得瓜，种豆得豆。不会种瓜，而得豆。
没必要“神秘化”，形而上学的理解。 |
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楼主 |
发表于 14-6-2015 11:35 AM
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儒效 的本意是:
所謂賢者，不是什麼都要懂; 所謂知者，不是什麼都需要知道。說起耕種，君子比不上農夫; 說起生意，君子比不上賈商。說起工事，君子比不上工匠。 ... 言行合理，行事貫徹，才是君子應該的專長。...
[注: 儒效 注重各崗位的效益，避免瑣碎而忽略了本崗，也否定了專業的人必須連具什麼瑣碎都要懂。]
接下來它談君子:
君子就是要行於仁道和中庸之道，合乎於理。合理的要行之，不合理的要廢之。...
那些不需要的知識:
知道了也不會令你成為君子，不知道也不會令你變成小人。工匠不知道也不會失去靈巧，君子不知道也不會失去治理。王公迷上反而亂法，人民迷上反而亂事。愚蠢的人率領群眾為那種學問辯說(信了邪說之類)，而還不知道那是惡。
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楼主 |
发表于 14-6-2015 11:45 AM
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對於什麼事情都攀附上佛教的因果論，我有極度敏感的 antibiotic.
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:03 PM
来自手机
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不需要的知識，有一些是邪說歪論，對人有害。有一些是無傷大雅，不過累積太多也會令你思維不清澈。就好像一室不可用的雜物遠遠超出可用的工具，也會令你走進去就凌亂。你的頭腦也大概是這樣，需要某些空間，不堆積太多不需要的知識，避免凌亂。 |
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发表于 14-6-2015 12:08 PM
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本帖最后由 aaron_mlk 于 14-6-2015 07:59 PM 编辑
原来所谓的“因果”，可以从不同的角度和立场来看待。。。
其实佛教的因果论确实有些不合理及令人感到匪夷所思的地方，也是属于有点荒谬的理论之一。
不过看你对佛教也有一点了解，难道你以前是佛教徒？
（佛教的理论很奇怪，让人摸不着头脑。）
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:16 PM
来自手机
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本帖最后由 外道 于 14-6-2015 12:32 PM 编辑
常識比賽:
- 問一本法國文學著作它的作者是誰？
- 問貝多芬是在哪一個城市出生的？
- 問林肯是第幾年當上總統？
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你如果要在這類的常識比賽中拿到 100%， 你要背的不是一本文學著作的作者，你要背的不是一個貝多芬的出生地，你要背的不是一個林肯的年號。你需要背一百個一千個文學作者的背景，你要背一百個一千個音樂家的背景，你要背百個千個各類的名人背景，你才有機會在這種瑣碎知識的比賽中得到 100% 。
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:29 PM
来自手机
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背那麼多瑣碎知識去拿到 100%， 有用嗎？ 要懂得分別瑣碎知識和常識，瑣碎知識是沒用的知識，常識是有用的知識。瑣碎知識就譬如儲藏室之內的雜物，常識就譬如你儲藏室之內的工具。別把瑣碎知識當常識。常識是你沒有的時候會造成不便，瑣碎知識是你有沒有都沒差。
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:41 PM
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不多談佛教，不然我罵起來不會停。
哦，稍微給你透露，幾時我想拜佛菩薩，還是有拜的。
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发表于 14-6-2015 12:43 PM
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:51 PM
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你沒有對我人身攻擊，我不會對你抵抗。
我一向來開罵都是主題，針對某種現象，針對某種思想。
對那些散播邪惡思想的人，我一上來就指名道姓了，不會對錯人。
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楼主 |
发表于 14-6-2015 12:59 PM
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发表于 14-6-2015 01:27 PM
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发表于 23-6-2015 05:40 PM
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有些知识不嫌多，如果没有基本常识的话，想要排泄大便都难。。。。
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楼主 |
发表于 4-7-2015 03:03 PM
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楼主 |
发表于 4-7-2015 03:08 PM
来自手机
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簡要
学前唯一任务就是快乐成长，
如果非要教育就是实践培养。
不要过早过度开发儿童智力，
因为提早读的大都沒有用场。
它会将孩子的大脑变成硬盘，
但却失去了主动灵活的思想。
为了避免将大脑变成储存器，
为给孩子留下更多空間想像，
德国宪法明文禁止学前教育，
就是要让孩子輸在起跑线上！
八千二百万德国人实践结果，
却是分享了一半的诺貝尔奖；
而全球的另外六十多亿人口，
共同获得了剩下的一半奖项。 |
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