关于terrible 4s?

随风而来。

不用我去跟他解释，他自己就会问为什么了。
我们有跟他解释为什么不能这么做，而且解释到他没有 ...
happyevday 发表于 24-8-2011 11:10 AM

那你有问他为什么要这样做？他又怎样答你？他可能有逆思型的性格，对事情会有跟人不一样的见解，当你不认同他时，又给不到好好的理由，往往会故意跟你作对。希望从这种行为表现中，能让你了解他的想法，假如真的是这样，那你就要注意，要多多跟他沟通，了解他的想法。

ngboonkh

有些孩子徧徧要跟你唱反调，有些孩子要跟你讲道理，他要认同你，才会听你
这2种的话，又要怎么做？
happyevday 发表于 24-8-2011 11:21 AM

    那要看他怎样反，是口头上讲讲而已，性格是这样，由他去。

happyevday

那你有问他为什么要这样做？他又怎样答你？他可能有逆思型的性格，对事情会有跟人不一样的见解，当你不 ...
随风而来。 发表于 24-8-2011 11:31 AM

    他是逆思型的性格。
我问他时，他不是发呆，眨眼，愣在那，就是说不知道。
所以我也无从下手。

happyevday

那要看他怎样反，是口头上讲讲而已，性格是这样，由他去。
ngboonkh 发表于 24-8-2011 11:43 AM

口头跟行为都做出来了哦。
那么怎样的反才不能由他去？

随风而来。

他是逆思型的性格。
我问他时，他不是发呆，眨眼，愣在那，就是说不知道。
所以我也无从下手。
happyevday 发表于 24-8-2011 02:06 PM

    是这样呀！他是逆思型的可能很高，因为逆思型的想东西会跟人不同，比如草是青色的，逆思型的孩子会说是红色，会一直问为什么不可以是红色，人家会认为他故意在捣蛋。想想看有没有这样的情形，他会发呆，因为他不明白。逆向思考很多时候会对很多人认为简单的是想不通，有时会对一个人人想不到东西，很容易想到。

Dollar

[转帖] 对待不同学习风格的孩子
孩子的学习风格可以分成四个类型：认知型、模仿型、逆思型和开放型，每一个类型的孩子所需要的教育方式也是不同的。这些个性是从孩子一生下来就决定的，家长们首先我了解孩子的这些本性，并顺着本性引导孩子，让他们向好的方向发展。
　　

　　1．以朋友方式对待认知型孩子。

　　如果是认知型的孩子，他在平时会表现出以自我为中心，喜欢争辩，喜欢问事情的来源，学习比较主动，但比较固执，常常不理会别人的感受。这类孩子比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待他们。“与孩子沟通时一定要以理服人，不要让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。当你对孩子有有某些想法或要求时，可以用征求的语气说出来，比如，‘小宝，妈妈觉得这件事这样做会好一点，你看是不是？’或者，‘妈妈觉得这衣服比较适合你，你觉得怎么样？’这样，孩子的想法会得到尊重同时，也调动了孩子动脑思考的积极性。”
　　另外，认知型的孩子大多内省智能比较强，简单地说，就是做事比较有规划，能够制定人生目标和计划，并能掌握计划的进度。所以，在这类孩子儿错误的时候，可以先诉情，比如对孩子说“你这样做，妈妈很难过”之类的话。孩子在看到妈妈不开心的样子却没有责怪他时，就会自我反省，而且犯错后抗拒的心理情绪也会相应下降。接下来的说理就会很顺利，孩子一般不会再狡辩了，也可以有效地避免亲子之间发生不冲突。重要的是，家长一定要注意不用用“你怎么这么笨，怎么这么不听话……”之类的“你讯息”。经常说一些“你这样做，我怎样……”之类的话，孩子会比较容易接受。当孩子遇到挫折时，要给予鼓励，而不是嘲讽，多说“你现在做得已经很好了，爸爸像你这么大的时候还不如你呢！”及时的鼓励是很必要的，千万不能说“你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。”这样对孩子的打击是很大的，容易养成孩子胆小懦弱的性格。

　　

　　2．模仿型孩子要慎重选玩伴。

　　这类孩子的原则性不强，但模仿能力很强。只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来。他们的学习容易受到外界的影响，例如在学校受同学影响，回家受家长影响。所以，模仿型孩子的玩伴须慎重选择而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的；什么是不好的，是不该学的。孩子在这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的表现，以免孩子有样学样。平时了解一些孩子
　　好的表现，并鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，形成良好的习惯。另外，多给孩子读一些传人传记、历史典故以及寓言，给孩子树立榜样能很好地规范孩子的行为。

　3．挖掘开放型孩子的学习潜能。

　　这类孩子拥有开放思考以及大量吸收的能力，像海绵吸水一般。不足的是，他们学习的主动性不强，教一点就学一点，不教就不学。对于这样的孩子，家长大可以教授孩子各类知识，不要怕孩子吸收不了，也不要怕孩子太小会感觉累。正常情况下，这些孩子都会很轻松地吸引、消化大量知识。值得提醒的是，0-10岁是孩子最关键的基础期，此阶段对孩子的培养意义特别重大。这类孩子的缺点是学习主动性不够，属被动学习型，如明家长陪同学习、一对一辅导效果更好。如果培养的力度和广度不够，孩子的潜力就会被浪费。反之，孩子的许多智能、技能都会有长足的发展。

　　

　　4．尊重逆思型孩子的“反常”想法。

　　逆思型的孩子总是以否定别人为自己的快乐。常常是妈妈做好了红豆汤给孩子吃，孩子却说想吃绿豆汤；而当妈妈第二天做出了绿豆汤给他吃时，他又说想吃红豆汤了。这并不是孩子恶意要这样做，而是出于一种本性。虽然孩子的一些行为与常人不同，但他却拥有很强的创新能力，具有发明家的气质，掌握好孩子的特质并用适当的方法去沟通，以往领你头痛的“爱找麻烦”的孩子也会向你规划好的方向前进的。
　　本类型的孩子思维方式与常人不同，常常用我们意想不到的角度考虑问题，让有的家长、老师觉得很好笑。其实这只是孩子看事物的角度不同而已，不代表孩子的见解、行为有错。做家长的千万不要斥责孩子，而是应该站在孩子看事物的角度给予理解、引导。切忌不尊重孩子的意见，强迫孩子顺从大人的意思……建议家长可以采取以下互动方法：以激将法刺激孩子向相反方向发展（如，你不做忱件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到）；以积分的方式给予奖励，达到就给予奖励或礼物，反之则给予处罚，因为孩子喜欢竞争与挑战；与孩子协商制定一下合理的管理奖励办法，以激发孩子的动力等等。

Dollar

LZ，希望以上资料能帮到你。

Brenda_Lee

真的也！我们有这么说过，因为他每次都这个样的。
对咯！同一件事情，我们劝说奖励都用过了，结 ...
happyevday 发表于 24-8-2011 10:54 AM

要知道，懂得道理却不一定做得到的时候多的是，我们大人尚且如此，何况4岁孩子？

其实不理什么性格、什么类型的孩子，只要你能从内心真正的尊重他，他一定会听你的。
强调是“真正的尊重”，不是口里说说的。那什么是真正的尊重？如何知道？
如果孩子能遵照你的意思做，那就表示他感受到了你的尊重，他愿意配合你。

而在讲尊重的同时，我们也必须先了解各个阶段孩子的能力会去到哪里。
4岁，就是似懂非懂的年纪，理解能力、执行能力都还在构建中。
注意这个“中”，他不是已经有了这个能力，他是还在进行中，ing。
所以有时候他做得到，有时却不，这时候我们要理解尊重他的情况，是要帮助他，不是压迫他。

有时我们说：“我有尊重他啊，有问他为什么要这样做啊？但他不要讲！”
可是掏心自问，如果孩子讲了，你会想办法替他解决吗？你会尊重他的感觉吗？
有哪几次大人能不反驳他所说的？
拿在窗帘布那边玩来说，如果他说：“我觉得在窗帘那边钻进钻出很好玩！”
大人：“不行，那边很多灰尘！”
孩子：“可是我喜欢玩。”
大人：“玩什么玩，窗帘布有什么好玩的？那边很多灰尘”
孩子：“为什么很多灰尘就不能玩？”
大人：“因为灰尘会弄肮你，去去去，到另一边玩去！不要每次都讲不听！叫你不要做你越要做。。。”
类似这样的场景一天发生几次？

孩子没觉得受尊重，他自然就不会遵从大人的意愿。
其实大人有没有试试替孩子解决一下问题？有没有想过将窗帘布洗干净，好让孩子能去那边玩？
很多时候大人的问题都是“问爽”，没有诚意解决问题。
孩子小，不会完整表达，但是他们的感觉最敏锐，不满会通过行为表现出来。

happyevday

要知道，懂得道理却不一定做得到的时候多的是，我们大人尚且如此，何况4岁孩子？

其实不理什么性格、 ...
Brenda_Lee 发表于 25-8-2011 02:18 PM

    哈哈！每次都很喜欢你的分析，很现实。我还是有一些问题。

孩子没觉得受尊重，他自然就不会遵从大人的意愿。
<<<这个的话，我们洗干净窗帘，好让他能够玩。那么不就是=我们在遵从他的意愿，也没做到让他觉得受尊重而遵从大人的意愿（不去那里玩）吗？

其实大人有没有试试替孩子解决一下问题？有没有想过将窗帘布洗干净，好让孩子能去那边玩？
<<<不是要做到让他明白道理，然后不去犯错吗？在外的话，有谁会每次帮他解决所有的问题呢？

happyevday

LZ，希望以上资料能帮到你。
Dollar 发表于 25-8-2011 12:05 AM

谢谢你

happyevday

是这样呀！他是逆思型的可能很高，因为逆思型的想东西会跟人不同，比如草是青色的，逆思型的孩子 ...
随风而来。 发表于 24-8-2011 10:02 PM

    erm.......“为什么“不是这个时候的孩子的“通病“吗？

happyevday

[转帖] 对待不同学习风格的孩子
孩子的学习风格可以分成四个类型：认知型、模仿型、逆思型和开放型，每一个 ...
Dollar 发表于 24-8-2011 11:42 PM

    以激将法刺激孩子向相反方向发展（如，你不做忱件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到）
>>> 有时用这个方法会有效。比如我叫他上楼睡觉了，他还在那边东摸西摸，我就说你不上，那我自己上了，他就会很紧张。

以积分的方式给予奖励，达到就给予奖励或礼物，反之则给予处罚，因为孩子喜欢竞争与挑战；与孩子协商制定一下合理的管理奖励办法，以激发孩子的动力等等。
>>>这个只是短暂性的，我有给与星星制度的奖励，达到一个数目就带他去游乐场/转他爱玩的蛋蛋。但是一旦得到几次奖励后，他的动力就消失了

Dollar

刚看到这：“小捣蛋的教育方法”  http://www.bhz8.com/zinvjiaoyu/info_780.html

happyevday

刚看到这：“小捣蛋的教育方法”
Dollar 发表于 26-8-2011 04:31 PM

谢谢你~

    ●小捣蛋的教育方法一
捣蛋孩子的逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果和他的“预期”结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，<<< 这个我有做过；孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见<<< 这样的效果却没有达到

Brenda_Lee

回复 29# happyevday

<<<这个的话，我们洗干净窗帘，好让他能够玩。
那么不就是=我们在遵从他的意愿，也没做到让他觉得受尊重而遵从大人的意愿（不去那里玩）吗？
所以你觉得尊重孩子的想法是有问题的？孩子一定要先尊重你，你才会尊重他？

<<<不是要做到让他明白道理，然后不去犯错吗？在外的话，有谁会每次帮他解决所有的问题呢？
道理，也是要建立在互相尊重的前提上。
不然，那只是你觉得有道理，孩子却不觉得有道理。
每次都是要我听大人的话，这是什么道理？
每次我的感觉都不对，就是大人对，这是什么道理？

至于在外的话谁会替他解决所有的问题。
家里是孩子获得力量和支持的地方，如果连家里人都无法提供他力量，那么出到外面他更加无法面对。

随风而来。

以激将法刺激孩子向相反方向发展（如，你不做忱件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到） ...
happyevday 发表于 26-8-2011 03:46 PM

激将法对逆向思考的孩子，要注意，应用不当，会有反效果的。比如，你不要说，你真没用，你再努力也比不上某某，一般上的孩子，可能会被激动。可是逆向想考的孩子，就不会，他真的不努力给你看。在他们的想法，他们不会为了你的一句话，去讨你欢心。他们会努力去保持你已认同他好的东西。比如说；你的数学很好，假如再好一点，妈妈会更开心。这种话才能激励到他们。