信函已经好了！今天14/12开始发送国语祈求信给教育部长和各大报。

UMS_Evil

很抱歉~本人的国语语法不好~这个我帮不上忙~我自己翻译出来的话我会笑~所以还是拜托大家了~很高兴我们的华文版信件能够被注意~可是我们要盯紧后续动作~千万别沾沾自喜~

~HeBe~_@

回复 21# UMS_Evil

还是要谢谢你...

星洲日报 有刊登出来 我们写给魏家祥 的公函哦~

~HeBe~_@

这是最新的信，大家看看还有什么要更改的？
你们更改时，请Highlight起来你所更改的句子。谢谢。



SEKUMPULAN GURU SANDARAN TIDAK TERLATIH (GSTT) dari SJK(C)

_______________________________________________________________________________________________


Y.A.B. TAN SRI DATO' HAJI MUHYIDDIN BIN MOHD. YASSIN,

Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia,
Pejabat Timbalan Perdana Menteri,
Aras 4, Blok Barat,
Bangunan Perdana Putra,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62502Putrajaya .                                                                                    14hb Disember 2009                                                                                                     


Y.A.B. TAN SRI DATO' HAJI MUHYIDDIN BIN MOHD. YASSIN,


RayuanUntuk Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) Menganjurkan LebihBanyakKursus KPLI-SR Dan KDPM-SR Bahasa Cina Serta Pengambilan LebihRamaiCalon Untuk Bahasa Cina Bagi Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT)ModeKursus Dalam Cuti (KDC).

    Berhubung dengan perkara di atas,dengan segala hormat dimaklumkanbahawa kami sebagai GSTT di SJK(C) dariseluruh negara, ingin memohonrayuan kepada Y.A.B. agar memberikanpeluang kepada kami untuk menjadiseorang guru yang berikhitisas danberdedikasi sepenuhnya dalampendidikan. Lantaran tiada sesiapapun dapatmembantu kami, maka kamiterpaksa merayu kepada Y.A.B. memberikanperhatian terhadap situasiGSTT yang berlakunya di SJK(C) danmendapatkan bantuan daripada Y.A.B.dengan tindakan segera yangsewajarnya.

    Dianggarkan seramai 2000 orang GSTT daripadaSJK(C) memohon kursusKPLI dan KDPM pada November 2009 yang lalu, bagimengisikan kekosonganguru tetap SJK(C) yang hampir 3000 orang diseluruh Negara padamasa  kini. Malangnya KPM hanya menawarkanpengambilan 200 calon bagikursus perguruan KPLI-SR Bahasa Cina dan 300calon saja bagi KDPM-SRBahasa Cina bagi Mode KDC pada November 2009lalu. Pengambilan calonBahasa Cina telah menurun jika dibandingkandengan tahun-tahun yanglepas, maka kami membuat rayuan kepada Y.A.Bagar dapat menyelesaikanmasalah ini dan meningkatkan pengambilan calonbagi Bahasa Cina.

1. Memang tidak dapat dinafikan bahawa sistemGSTT ini begitu unik danjarang terdapat di negara lain. Oleh sebab itu,sistem GSTT inimempunyai pengaruh yang penting terhadap sistempendidikan di negarakita.  Sistem Pendidikan Negara dan SukatanPelajaran telahdiselaraskan dan disistematikkan, tetapi sistempengambilan guru masukke maktab perguruan masih tidak dilaksanakandengan sistematik. Sistempengambilan guru baru bagi kursus perguruanyang tidak disistematikkanini telah memberikan beban bagi aliransekolah tertentu di negara inikhususnya SJK (C) dan SJK (T) keranakekurangan guru tetap danberikhtisas.

2. Sehubungan itu, dalampengambilan guru baru bagi kursus perguruan di Malaysia, adakah jumlahpengambilan calon guru ditetapkan berdasarkan kadar persaraan guru?Adakah pengambilan guru kursus perguruan inimencerminkan kadarkekurangan guru di semua aliran sekolah rendah danmenengah? Jikalaustatistik menunjukkan kekurangan 500 orang guru,adakah KPM akanmengambil 500 orang guru kursus perguruan mengikutkeperluan dalam semuaaliran sekolah? (sekolah cina dan tamilmemerlukan guru yang mahir dalamkedua-dua BahasaMelayu dan BahasaCina/Bahasa Tamil, tetapi pengambilancalon kursus perguruan hanyatumpu dalam pengambilan guru yang hanyamahir dalam Bahasa Malaysia)?


3. Di samping itu, semua GSTTrajin berkhidmat dan berdedikasi untuk pendidikan negara Malaysia,tetapi adakah negara kita menghargai sumbangan GSTT? Kebajikan GSTTtidak dijaga dan pekerjaan GSTT tidak terjamin. Sekiranya terdapat gurutetap yang baru ditukar masuk kesekolah, GSTT akan dihentikanperkhidmatan. Kejadian ini telah menyebabkan semua GSTT berasa kecewa.Adakah ini caranya negara Malaysia melayan GSTT yang berdedikasi untukpendidikan negara?

4. GSTT mengharapkan kursus perguruan akandibuka setiap tahun, justeru kursus perguruan merupakan satu-satunyacara untuk GSTT menjadi seorang guru yang tetap dan berikhtisas.Malangnya, kadar pengambilan calon kursus perguruan pada setiap tahunkurang daripada kadar guru yang bersara. Akibatnya, sekolah rendah Cinamenghadapi kekurangan guru tetap pada tahap yang seriussehingga  kekurangan 2000 orang guru tetap dan berikhtisas.

5.Sehubungan itu, adakah KPM mempunyai perancangan untuk membantuGSTTyang sedia ada, misalan bagi GSTT yang telah berkhidmat tiga tahunatau lebih, diberi keutamaan dalam pengambilan dalam permohonankursusperguruan?

6. Adakah Kemementerian Pendidikan mempunyairacangan untuk GSTT di SJK(C) yang tidak berpeluang untuk memasukiInstitusi Perguruan walaupun mereka telah banyak kali memohon kursusperguruan? Syarat menetapkan bahawa umur GSTT mestilah tidak melebihi35 tahun bagi Siswazah dan 30 tahun bagi bukan Siswazah. Ini adalahtidak adil bagi para GSTT yang telah bertunggus-lumus demi bidangpendidikan Malaysia. Walaupun mereka mempunyai pengalaman untukmengajar, mereka tetap tidak diterima oleh Institusi Perguruan hanyakerana umur mereka melebihi 35 atau 30 tahun ataupun keputusan akademikmereka tidak begitu memuaskan. Persoalannya, adakah pengalaman lebihpenting ataupun keputusan akademik lebih penting? Jikalau mereka tidakdiberi peluang untuk menjadi seorang guru yang berikhtisas, merekaterpaksa menceburi dalam bidang yang lain di mana sekolah-sekolah awamakan kehilangan guru yang berpengalaman dan penuh berdedikasi.

7.Kami mencadangkan bahawa Kementerian Pelajaran mengambil pensyarah dariuniversiti tempatan sebagai pensyarah kontrak dalam InstitusiPendidikan. Ini bukan sahaja boleh menyelesaikan masalah kekuranganpensyarah yang serius dalam Institusi Pendidikan, malah mengurangkanperbelanjaan pihak kementerian. Dengan adanya bilangan pensyarah yangmencukupi, pihak kementerian boleh melatih GSTT untuk menjadi guru yangberikhtisas secara kumpulan. Ini bukan sahaja boleh menyelesaikan masalahkekurangan guru yang serius di seluruh negara, malah para GSTT dapatmemberi sepenuh perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran disekolahdan tidak perlu berasa risau untuk mencari jalan demi menjadiseorang guru yang berikhtisas.

Dengan akhir sekalinya, kami berharap Y.A.B dapat memahami situasi GSTT di SJK(C) dan boleh membantu kami mendapatkan peluang TEMUDUGA TERBUKA (KDPM-KDC dan KPLI-KDCmode Bahasa Cina) yang sepertimana program ini pernah dilaksanakan oleh bekasTimbalan Menteri Pelajaran YB Dato' Hon Chun Kim agar dapatmenyelesaikan masalah kekurangan guru yang berikhtisas sebanyak 3000orang guru SJK(C) di seluruh Malaysia.

Sekian terima kasih.

"1 MALAYSIA: RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN"

Yang benar,
Sekumpulan GSTT SJK(C) di seluruh negara.

CC: Utusan, 还有什么各大报馆？

~HeBe~_@

麻烦ck0403my更改我们的主题。

改为
“今天开始要发送国语祈求信给予我国教育部长,
请大家把各大马来报的电邮网址都放上这里来。"

cuty_winnie

回复 23# ~HeBe~_@

还有berita harian
Berita Harian Sdn Bhd,
Balai Berita, 31 Jalan Riong,
59100, Kuala Lumpur, Malaysia
Telefon: 603-2282 2323
Faks: 603-2282 2425, 603-2282 4340, 603-2284 4978
website:www.bharian.com.my

Malaysia Kini
Office Address
Malaysiakini.com
48, Jalan Kemuja
Bangsar Utama
59000 Kuala Lumpur
Malaysia
Phone
(603) 2284 3367 (Subscriptions, Business, Marketing, Tech)
(603) 2283 5567 (Editorial)

Fax
(603) 2289 2579

website: www.malaysiakini.com

还有英文报的the star
Menara Star
15 Jalan 16/11
46350 Petaling Jaya
Selangor Darul Ehsan
Tel. (03) 7967 1388
Fax. (03) 7955 4039
News Editor: Leong Shen-Li
website:thestar.com.my

New Straits Times
Tel: 603-2282 3322
Fax: 603-2282 3001/1434
Email : news@nstp.com.my
website:www.nst.com.my

~HeBe~_@

谢谢cuty_winne提供资料。

为什么The Star, Malaysia Kini, Berita Harian 都没有Email address的？
他们全只有Fax...==|||

我本身没有Fax机，也给大家带来不便。
传真的速度较麻烦。

ck0403my

麻烦ck0403my更改我们的主题。

改为
“今天开始要发送国语祈求信给予我国教育部长,
请大家把各大马来 ...
~HeBe~_@ 发表于 14-12-2009 01:57 PM

题目太长了啦~~~

ck0403my

这是最新的信，大家看看还有什么要更改的？
你们更改时，请Highlight起来你所更改的句子。谢谢。



S ...
~HeBe~_@ 发表于 14-12-2009 01:49 PM

malay mail...曾经帮过我的。。。

the star, new strait time 那些呢？

~HeBe~_@

题目太长了啦~~~
ck0403my 发表于 14-12-2009 02:30 PM

尝试改一改，有原本意思就可以了...

ck0403my

谢谢cuty_winne提供资料。

为什么The Star, Malaysia Kini, Berita Harian 都没有Email address的？
他 ...
~HeBe~_@ 发表于 14-12-2009 02:16 PM

不可能没有。。。
上次我买车遇到问题，也是email给the star, new straits time, malay mail...

ck0403my

尝试改一改，有原本意思就可以了...
~HeBe~_@ 发表于 14-12-2009 02:33 PM

已经改了。。。

我去找找看其他报馆的email。。。

~HeBe~_@

malay mail...曾经帮过我的。。。

the star, new strait time 那些呢？
ck0403my 发表于 14-12-2009 02:32 PM

Malay mail?
有Malay这个报馆吗？

未来老师

你们这样做可以吗？
他应该不会鸟你们的。

~HeBe~_@

回复 30# ck0403my


那么说你有这些报馆的email address吗？
因为你曾经email给他们。

麻烦你找出来放~

ck0403my

new straits times editor-> mailed@nstp.com.my

the star editor -> editor@thestar.com.my

malay mail -> mmnews@mmail.com.my,hotline@mmail.com.my

malaysia kini editor -> editor@malaysiakini.com

berita harian -> bhnews@bharian.com.my,upen@bharian.com.my,bhonline@bharian.com.my

副首相兼教育部长 -> tpm@pmo.gov.my

还有很多，要的自己找 -> http://www.jpm.gov.my/node/1338

ck0403my

SEKUMPULAN GURU SANDARAN TIDAK TERLATIH (GSTT) dari SJK(C)

_______________________________________________________________________________________________


Y.A.B. TAN SRI DATO' HAJI MUHYIDDIN BIN MOHD. YASSIN,

Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran Malaysia,
Pejabat Timbalan Perdana Menteri,
Aras 4, Blok Barat,
Bangunan Perdana Putra,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62502Putrajaya .                                                                                    14hb Disember 2009                                                                                                     


Y.A.B. TAN SRI DATO' HAJI MUHYIDDIN BIN MOHD. YASSIN,


Rayuan Untuk Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) Menganjurkan Lebih Banyak Kursus KPLI-SR Dan KDPM-SR Bahasa Cina Serta Pengambilan Lebih Ramai Calon Untuk Bahasa Cina Bagi Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) Mod Kursus Dalam Cuti (KDC).

    Berhubung dengan perkara di atas,dengan segala hormat dimaklumkan bahawa kami sebagai GSTT di SJK(C) dari seluruh negara, ingin memohon rayuan kepada Y.A.B. agar memberikan peluang kepada kami untuk menjadi seorang guru yang berikhitisas dan berdedikasi sepenuhnya dalampendidikan. Lantaran tiada sesiapapun dapat membantu kami, maka kamiterpaksa merayu kepada Y.A.B. memberikan perhatian terhadap situasi GSTT yang berlakunya di SJK(C) dan mendapatkan bantuan daripada Y.A.B.dengan tindakan segera yang sewajarnya.

    Dianggarkan seramai 2000 orang GSTT daripadaSJK(C) memohon kursus KPLI dan KDPM pada November 2009 yang lalu, bagi mengisikan kekosongan guru tetap SJK(C) yang hampir 3000 orang diseluruh Negara pada masa  kini. Malangnya KPM hanya menawarkan pengambilan 200 calon bagi kursus perguruan KPLI-SR Bahasa Cina dan 300calon saja bagi KDPM-SR Bahasa Cina bagi Mode KDC pada November 2009 lalu. Pengambilan calon Bahasa Cina telah berkurang jika dibandingkan dengan tahun-tahun yang lepas, maka kami membuat rayuan kepada Y.A.Bagar dapat menyelesaikan masalah ini dan meningkatkan pengambilan calon bagi Bahasa Cina.

1. Memang tidak dapat dinafikan bahawa sistem GSTT ini begitu unik dan jarang terdapat di negara lain. Oleh sebab itu,sistem GSTT ini mempunyai pengaruh yang penting terhadap sistem pendidikan di negara kita.  Sistem Pendidikan Negara dan Sukatan Pelajaran  dan disistematikkan, tetapi sistem pengambilan guru masuk ke maktab perguruan masih tidak dilaksanakan dengan sistematik. Sistem pengambilan guru baru bagi kursus perguruan yang tidak disistematikkan ini telah memberikan beban bagi aliran sekolah tertentu di negara ini khususnya SJK (C) dan SJK (T) kerana kekurangan guru tetap dan berikhtisas.

2. Sehubungan itu, dalam pengambilan guru baru bagi kursus perguruan di Malaysia, adakah jumlah pengambilan calon guru ditetapkan berdasarkan kadar persaraan guru?Adakah pengambilan guru kursus perguruan ini mencerminkan kadar kekurangan guru di semua aliran sekolah rendah dan menengah? Jikalau statistik menunjukkan kekurangan 500 orang guru,adakah KPM akan mengambil 500 orang guru kursus perguruan mengikut keperluan dalam semua aliran sekolah? (sekolah cina dan tamil memerlukan guru yang mahir dalam kedua-dua BahasaMelayu dan BahasaCina/Bahasa Tamil, tetapi pengambilan calon kursus perguruan hanya tumpu dalam pengambilan guru yang hanya mahir dalam Bahasa Malaysia)?


3. Di samping itu, semua GSTT rajin berkhidmat dan berdedikasi untuk pendidikan negara Malaysia,tetapi adakah negara kita menghargai sumbangan GSTT? Kebajikan GSTT tidak dijaga dan pekerjaan GSTT tidak terjamin. Sekiranya terdapat guru tetap yang baru ditukar masuk ke sekolah, GSTT akan dihentikan perkhidmatan. Kejadian ini telah menyebabkan semua GSTT berasa kecewa.Adakah ini caranya negara Malaysia melayan GSTT yang berdedikasi untukpendidikan negara?

4. GSTT mengharapkan kursus perguruan akandibuka setiap tahun, justeru kursus perguruan merupakan satu-satunya cara untuk GSTT menjadi seorang guru yang tetap dan berikhtisas.Malangnya, kadar pengambilan calon kursus perguruan pada setiap tahunkurang daripada kadar guru yang bersara. Akibatnya, sekolah rendah Cina menghadapi kekurangan guru tetap pada tahap yang serius sehingga  kekurangan 2000 orang guru tetap dan berikhtisas.

5.Sehubungan itu, adakah KPM mempunyai perancangan untuk membantu GSTTyang sedia ada, misalan bagi GSTT yang telah berkhidmat tiga tahun atau lebih, diberi keutamaan dalam pengambilan dalam permohonan kursus perguruan?

6. Adakah Kemementerian Pendidikan mempunyai racangan untuk GSTT di SJK(C) yang tidak berpeluang untuk memasuki Institusi Perguruan walaupun mereka telah banyak kali memohon kursus perguruan? Syarat menetapkan bahawa umur GSTT mestilah tidak melebihi 35 tahun bagi Siswazah dan 30 tahun bagi bukan Siswazah. Ini adalahtidak adil bagi para GSTT yang telah bertunggus-lumus demi bidang pendidikan Malaysia. Walaupun mereka mempunyai pengalaman untuk mengajar, mereka tetap tidak diterima oleh Institusi Perguruan hanya kerana umur mereka melebihi 35 atau 30 tahun ataupun keputusan akademik mereka tidak begitu memuaskan. Persoalannya, adakah pengalaman lebih penting ataupun keputusan akademik lebih penting? Jikalau mereka tidak diberi peluang untuk menjadi seorang guru yang berikhtisas, mereka terpaksa menceburi dalam bidang yang lain di mana sekolah-sekolah awam akan kehilangan guru yang berpengalaman dan penuh berdedikasi.

7.Kami mencadangkan bahawa Kementerian Pelajaran mengambil pensyarah dari universiti tempatan sebagai pensyarah kontrak dalam Institusi Pendidikan. Ini bukan sahaja boleh menyelesaikan masalah kekurangan pensyarah yang serius dalam Institusi Pendidikan, malah mengurangkan perbelanjaan pihak kementerian. Dengan adanya bilangan pensyarah yang mencukupi, pihak kementerian boleh melatih GSTT untuk menjadi guru yang berikhtisas secara kumpulan. Ini bukan sahaja boleh menyelesaikan masalah kekurangan guru yang serius di seluruh negara, malah para GSTT dapat memberi sepenuh perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah dan tidak perlu berasa risau untuk mencari jalan demi menjadi seorang guru yang berikhtisas.

Dengan akhir sekalinya, kami berharap Y.A.B dapat memahami situasi GSTT di SJK(C) dan boleh membantu kami mendapatkan peluang TEMUDUGA TERBUKA (KDPM-KDC dan KPLI-KDCmode Bahasa Cina) yang sepertimana program ini pernah dilaksanakan oleh bekas Timbalan Menteri Pelajaran YB Dato' Hon Chun Kim agar dapat menyelesaikan masalah kekurangan guru yang berikhtisas sebanyak 3000orang guru SJK(C) di seluruh Malaysia.

Sekian terima kasih.

"1 MALAYSIA: RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN"

Yang benar,
Sekumpulan GSTT SJK(C) di seluruh negara.

CC: Utusan, 还有什么各大报馆？


。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
很多字中间没有空格的。。。

~HeBe~_@

你真的是神奇哦~

不愧是有能力哦~

现在我还是找不到
Y.A.B. TAN SRI DATO' HAJI MUHYIDDIN BIN MOHD. YASSIN
的办公室联络email哦~

你有没有办法找到它呢？
我试过googling找他的blog...好像没看到，还是我看漏了？

ck0403my

回复  ck0403my


那么说你有这些报馆的email address吗？
因为你曾经email给他们。

麻烦你找出来放 ...
~HeBe~_@ 发表于 14-12-2009 02:37 PM

已经找了。。。在你的下面。。。我是说，帖子的下面。。。

~HeBe~_@

很多字中间没有空格的。。。

我有尝试很多次 空格 ， 但不知道为什么弄了后，又出现另个字变成没空格？
你尝试弄看...

~HeBe~_@

回复 38# ck0403my

看到了~