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曾有一个不会约简的人,老师给他一个题目。16/64=?
他把6上下割掉,得1/4。对了。
166/664呢?
他又用同一种方法,把6上下割掉,得1/4。答案又对了。
166......6/666.....64=?(上和下6的数量相同)
答案是1/4,只要把6上下割掉。
数学总是这麽巧。 |
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发表于 11-11-2006 09:15 PM
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原帖由 chiaweiwoo1 于 11-11-2006 08:17 PM 发表
曾有一个不会约简的人,老师给他一个题目。16/64=?
他把6上下割掉,得1/4。对了。
166/664呢?
他又用同一种方法,把6上下割掉,得1/4。答案又对了。
166......6/666.....64=?(上和下6的数量相同)
答案 ...
不错,你不提起都没发现到。
设分子为 10^n + A ,那分母为 10A + 4
得 10A + 4 = 4(10^n + A)
6A = 4(10^n - 1)
分别带入n=1,2,3...可得A=6,66,666.... |
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发表于 14-11-2006 08:41 AM
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原帖由 chiaweiwoo1 于 11-11-2006 08:17 PM 发表
曾有一个不会约简的人,老师给他一个题目。16/64=?
他把6上下割掉,得1/4。对了。
166/664呢?
他又用同一种方法,把6上下割掉,得1/4。答案又对了。
166......6/666.....64=?(上和下6的数量相同)
答案 ...
其实不只 16/64 会有这样的情况,其他例子还包括了
19/95 = 1/5
26/65 = 1/5
等等。。。 |
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