標準答案標準嗎？

Dollar

標準答案標準嗎？

連續在繽紛版上讀了兩篇討論「標準答案標準嗎？」的文章後，
不由得想起了小學同學「怪胎」。

二十幾年前，在我就讀的小學一年級班上，有一位與眾不同的同學，
每次考試，他的答案總是令人匪夷所思，當然成績也總是敬陪末座。
他的小腦袋瓜裡，總是有一些讓老師無法接受與理解的想法。

例如有一次數學考試，一題簡單的算術題目：「三加二等於多少？」
他的答案竟然是「三」。
他跑去問老師為什麼答案一定是「五」，
老師跟他解釋說，一個盤子裡有三個蘋果，再放兩個下去，
不就是五個蘋果了嗎？所以標準答案是五。

他卻跟老師說：
「考卷上又沒有寫這麼清楚，
那如果一個籠子裡有三隻老虎，放兩隻雞下去，老虎餓了，把雞吃掉
了，
那不是只剩三隻老虎嗎？
哦！對了，如果老虎不太餓，只吃了一隻雞，那答案可能是四，
那如果老虎剛吃飽……」
老師當場氣得罵他是強詞奪理、腦袋壞了、「怪胎」。

因為這種事每當上課老師一發問，或考試後發布成績及標準答案時，
就一再發生，
因此老師口中常罵他的「怪胎」，就成了他的綽號。

「怪胎」破壞力更是超強，任何玩具、電子產品、教材到了他手中，
總是以「五馬分屍」收場，連他的課桌椅也都被他拆了再改造過。
教室外的擴音器，也因為他想揪出裡面講話的人而被他拆了。

上自然課做實驗時更不得了，常搞得雞飛狗跳，教室一片混亂，
他卻自得其樂，玩得不亦樂乎。

老師們終於受不了，請他媽媽到學校來商量，
準備將她這個「頭殼壞掉」的問題寶貝送到啟智班。
雖然「怪胎」的媽媽堅持反對，但在爭議一陣子後，在校方的堅持下
，
還是將「怪胎」轉到了啟智班。

到了二年級，因為「怪胎」的爸爸是我國農耕隊的駐外技術人員，
長年居住國外，因想念妻兒，於是將「怪胎」接到了美國，
從此「怪胎」就在美國定居，我也失去了他的消息。

幾年前，遇到了一位住在洛杉磯的小學同學，他跟我說，
「怪胎」在美國修了兩個博士學位，
年紀輕輕就在一家高科技公司裡當高級工程師，
他是在一次華人同鄉聚會時遇到了他。

我常在想，如果「怪胎」繼續留在台灣讀啟智班，
他現在還會不會是一個優秀的工程師？

在這種為了追求考試成績，為了進明星學校，而造成的填鴨式教育環
境中，
只能有一個「標準答案」，小朋友不能有天馬行空的幻想力與創造力
，
否則只要與課本上的標準答案有絲毫的不同，就可能被視為異類或「
怪胎」。

但諷刺的是，這個台灣啟智班的「怪胎」，到了國外卻成了「資優生
」，
成了優秀的高科技人才。

啊！「標準答案」不知埋沒了多少台灣未來的希望與人才。

來源：網路文章

：》

我知道这个世界有很多怪胎的存在，但是社会是现实的，忽然出现一个违反现实的怪胎，人们当然接受不了。
是自闭症的其中一种症状吗？

Brenda_Lee

我听到自闭症，就觉得这孩子是天才，只是我们普通人没能力去理解他们。

Dollar

上文里的小孩应该属于批判思维。
批判思维是指对所看到的现象和事物的性质、价值、精确性和真实性等作出个人的判断并有独立的、综合的、有建设意义的见解。

而自閉症（Autism），又称孤独症，被歸類為一種由于神经系统失调导致的发育障碍，其病徵包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。

Dollar

在对的父母，对的环境，对的教育下，每个小孩都是人材。
在错的父母，错的环境，错的教育下，天材小孩都变废材。

joeycute

其实标准答案只是照一般正常标准所评定出来的，但是这往往抹杀了一些天分较高孩子的创意力~