|
|
本帖最后由 vick5821 于 29-5-2011 04:12 PM 编辑
请应许我用马来文

Part 1
Guru
Guru ibarat lilin yang membakar dirinya, tidak mengenal erti penat dan jemu memberikan ajaran secukupnya kepada anak bangsanya.Tanpa guru, siapalah kita,.Guru turut memainkan peranan yang signifikan .....
Statistik
Statistik yang sahih lagi tepat yang telah dikeluarkan oleh kementerian …. pada tahun …. menunjukkan bahawa sebanyak ….
Pengenalan
Sedasawarsa ini sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap empat penjuru dunia ini tentang
isu ….
Fenomena yang terjadi ini pasti ada sebab-sebab munasabahnya kerana kalau angin tidak bertiup, masakan pokok bergoyong?
Untuk mendapatkan lebih, layari : http://e-learningspm.blogspot.com/2011/05/...m-karangan.html
Part 2
Kata Tokoh
Menurut Perdana Menteri yang kelima, Datuk Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi, 'Banyak masalah di dunia ini bermula daripada kejahilan dan sikap manusia yang tidak kuat berusaha untuk memahami antara satu dengan lain serta merapatkan hubungan sesama mereka' Oleh itu, hubungan kita dengan masyarakat perlulah akrab dalam usaha untuk membendung jenayah
Mantan Perdana Menteri, Datuk Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pernah berkata, 'kita tidak boleh mengurangkan jumlah perokok, tetapi sekurang-kurangnya kita harus mencegah remaja dan kanak-kanak daripada terjebak dalam budaya merokok.Hal ini penting kerana golongan tersebut merupakan pewaris negara kelak.
'Berilah aku seratus orang tua, aku hanya mampu menggoncangkan perahu yang tertangkup.Jika aku diberi sepuluh orang pemuda, aku mampu menggoncangkan dunia'. Memetik kata-kata Soekarno, mantan Presiden Indonesia, jelaslah bahawa pemuda-pemudi khususnya mereka yang masih berada di bangku sekolah merupakan harapan bangsa dan negara pada masa hadapan.
Untuk mendapatkan lebih, layari :http://e-learningspm.blogspot.com/2011/05/ayat-ayat-bombastik-for-spm-karangan_25.html
Untuk mendapatkan contoh karangan agar memperolehi serba sedikit informasi bagaimana menggunakan ayat ayat tersebut, layari :
http://e-learningspm.blogspot.com/2011/05/...atriotisme.html |
|