第15章经心法秘籍（makopl作品系列《8》）（08072016）

makopl

马来西亚是个很奇妙的国家。
马来-西亚，一个在西亚，亚洲西方的马来国家？
不，马来西亚是个东南亚国家，哈哈哈哈哈= =

殖民地，马来西亚当过。
除了日本，基本上都是欧洲国家，英国荷兰葡萄牙……
马来西亚独立前最后是英国的殖民地。
马来西亚是向英国争取独立的。
在一般的体系运作上都保留了英国的体系运作方式。
但在教育体系上却引用了中国的教育方式，读书考试，高度注重考试。
这是东方教育方式，也被称为中国教育方式，香港和台湾都算中国。
韩国的话，以前叫高丽，他们在自己发明韩国字之前是引用中国汉字的，所以你看韩国古装戏都是写华语字的= =引用中国的教育制度一点都不奇怪。
日本的话有个徐福的故事，有个说法就是他们本来就是中国人，用中国教育制度也不奇怪。以前的日本是读中国的四书五经的哦。
新加坡以前在马来西亚里，保留了中国的教育制度。
这造就了亚洲四小龙的地位。
这教育制度很多时候都被批评，其实都是受到欧州国家的影响。
应用这教育制度的亚洲四小龙，在国际数学科学测试上可是状元，探花，榜眼。

欧州教育制度一开始是很轻松的。
如果马来西亚6年级学生去美国读6年级的话，我相信很多学生都可以考100分。
也因为太过放松，太过轻松，很多人将会陷入享乐主义当中。
欧州教育制度下毕业的学生，在大学求学路上是非常非常辛苦的，和马来西亚STPM考试相比有过之而无不及。因为大学前学的东西太少了。
日本之前曾引用欧州教育制度，从而使国家陷入了衰退之中。
美国因为在这教育制度下，国家逐渐衰退。直到1986年，本杰明.杜教授出版了一本书，当中呼吁美国使用日本的中国式教育制度。
美国采用了中国式的教育制度，从此注重考试。结果在SAT考试中达到了历史最高水平。
欧洲教育制度下，在国际学术评估下，估计只有在英文科能胜过亚洲四小龙。哈哈哈

中国这种高度注重考试的表现，其实也是高度注重背诵，就是高度注重记忆。
不只是中国用这种制度，泰国，印度尼西亚，朝鲜，印度还有最出名的犹太人都用这制度的。（当然还有很多国家= =）
中国教育制度是先苦后甜，欧州教育制度是先甜后苦。
或许有人认为中国教育制度下的学生根本不会思考，只会背诵，其实这是错误的。
思考需要知识的累积，知识累积到一定数量后再从中整理并提出自己的看法。
没有累积足够的知识，如何能有效地进行思考呢？
强硬去思考，只会处处碰壁。
还有一个重点，知识的量是可以变成质的。
知识累积到一定的量时，即使你不特意去思考，你的大脑也会无意识地思考，即刻作出正确的判断。
Francis Bacon说过，一切知识只不过记忆而已。东方教育是讲求记忆的。
其实读书到最后都是以记忆为主的。
理解然后记忆，其实就是有意识记忆，因为你需要有意识去了解吧= =
理解并不记忆起来的话，有一个说法就是好像你拿着一本百科全书那样，你了解，可是你一直要翻书，因为你记不起来。
记忆的同时就是在理解。
就算现在不理解就去记忆，只要以后重复次数够多了，到最后还是能理解的。
有一句话就是书读百遍，其义自见。
知识主要还是以记忆为主，记忆有了，重复够多了，理解绝对不是问题。
看看中国以前的那些人，大家觉得厉害吗？还有4大发明，一大堆优秀文章，一大堆优秀理论。
为什么中国以前那些人那么厉害？
就是一开始时不寻求理解而大量背诵一大堆书。（看看剧情都是他们在那边头摇来摇去死背的XD)
大家觉得这样效果好不？哈哈哈，如果不好的话，何来4大发明，一大堆优秀文章，一大堆优秀理论？
由此可见，学习的重点是记忆不是理解。

（看看剧情都是他们在那边头摇来摇去死背的XD)
其实以前中国还没有什么记忆法。
他们用的都是死背。
但他们都成功了4大发明，一大堆优秀文章，一大堆优秀理论。
谁说死背是不能成功的？
这里是七田真理论里其中一小段，有兴趣可以看看。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_483aa3d70100ldx4.html

其实很多成功人士都是靠“背”甚至是“死背”来成功的。
根据物稀理论，只要正面的评论够多了，负面评论就会接着来了。
就好像补习不补习一样，请问不补习成功的多还是补习成功的多？
“背”甚至“死背”成功的多还是不“背”成功的多？
本人也在身边看过不少死背然后成绩很好的。

教育的中心是记忆。
只是东方教育制度是先苦后甜，从小就开始不断记忆。
欧州教育不是不求记忆，只是先苦后甜，到大学时才跑去记忆一大堆= =
所以马来西亚的学生们在小学中学时大多会觉得很辛苦，压力啦，除非你是万中无一的绝世奇才啦，哈哈= =
但是，不要埋怨现在的教育制度，不要说欧洲教育有多好多好，告诉自己，你是东方教育制度下的学生，一个受到很多方研究的教育制度，一个真实是其中一个最好的教育制度。你看看东方教育制度国家的成就就知道了。
以后当你读大学时，你就知道你是多么的幸运，因为你是东方教育制度之下的学生。
小时痛苦好过你在大学时痛苦= =
在求学路上，有压力是很正常的。几乎每个人都有，只是很多人不会做出来给你看吧了。

PT3成绩好的就代表真正实力很好？PT3成绩不好就代表真正实力不好？
我不赞同也不反对。
这乃是未知数，PT3不能非常有效地评估学生的实力。
除了努力，技巧也是PT3的一大神功。
努力与技巧兼得则称霸天下。
2者缺1，轻者走火入魔，重者全身经脉逆流身亡。
2者未得，就好自为之吧= =
PT3只是个旅程。
努力了就好，其实没有什么大不了的。
不要执着。
只是在这个旅程中有甜有酸有苦有辣有咸有淡。
慢点你就会慢慢发掘。
把PT3当作是个任务吧，当作你在打Game做任务，幻想自己以后将是个绝世高手，现在在绝世高手的路上慢慢累积经验。
这样的话，斗志将会倍增，从之前的讨厌，厌恶，无可奈何，到现在的享受，欢乐，如痴如醉。
能达到这种心灵，你离成功又更近了一步。

学生有分4种。
最高境界的是考试考到很好，考到过后能解释一大堆东西，能说出个子丑寅卯来。
次一点的就是考试考不好，但考过后能解释一大堆东西，能说出个子丑寅卯来。
再来就是考试考很好，但考试过后不能解释为什么。
再来就是考试考不好，考试过后也不能解释什么。
希望大家能尽快达到最高境界。

关于课外活动方面。
其实课外活动还是看回你学校的，只要学校要帮你，就可以的啦。
其实差不多差不多就可以了，毕竟课外活动只有10%，学术90%啊。
一般上课外活动高一点的话你进Matrikulasi的可能性比较大啦，不过主要还是看你SPM成绩的。
其他方面，课外活动的影响微乎其微。除非是非常非常热门的科系好像医生药剂那些，不然的话，课外活动基本上不会影响你进入政府大学的成功率。
在学术与课外活动方面，请做个精明的选择。

关于信念的问题。
没错，信念是最重要的，没有坚强的信念你就很难成功。
亨利•福特说过，无论你相信你能还是不能,你都是正确的。
可是有些人可能会说，我天天幻想我中万字票可以发财，很坚定啊，为什么还是中不到呢？
因为除了基本的信念，行动也是很重要的。
很多人都有中万字票的信念，很坚定，但是有多少个人真正有去分析那些Statistic？多少个人去做一个Solution出来，多少个人去算出一大堆规律，Differentiate出来呢？
没有，他们都没有这样做。
除了正确的信念还要有行动，正确的行动，不然还是不可能成功的。

还有一个时常听到的劝说，为什么人家能做到你做不到呢？
老实说我很讨厌听到这句话= =
印度有个少年不怕给电Sot，为什么他能，你不能？
有个老人天天吃沙都活到现在90多岁，为什么她能，你不能？
芙蓉一个少年15岁上大学，为什么他能，你不能？
人家可以心算4位数以上，为什么他能，你不能？
人家一世人中很多次大奖，为什么他能，你不能？

学习这个东西，有时候是看天分和学习的技巧。
好像有些人天生就很厉害画画，可能学画画1年就可以做大师了。
其他人天分没有那么多的，就需要久一点，可能要5年才可以做大师。
但重点是，他们都能成为大师，只是所需的时间不一样。
世界上没有一个人是完全一样的，如果人家能做到你也能做到的理论是正确的话，那么全世界的人都能读到博士毕业了，分数全部都是100分，因为人家能做博士我也能，人家拿100分我也能。

先抛弃学习方法的问题，为什么会有这种情况？
你现在拿不到好成绩，只是你需要的时间比较多，给多你一点点时间，你也是可以拿到4.00的。
就好像以前很多人UPSR考不到7个A，但过了几年后，我相信很多人都能考到7个A。
只是时间上的问题。
你不是不能，只是你需要更多时间。

很多人都说，天分不是重点，努力才是重点啊。
这其实是在逃避事实。
好像印度少年天生不怕给电Sot的，这就是天分啊，这是凡人怎么努力都练不到的。
（以我的知识来说，这是练不到的啦= =如果有人练到了记得表演给我看啊，当然表演费会给你的XD）
大家千万不要去练怎样不怕给电Sot哦= =
除了天分的问题，就是时间的问题了。

激励自己努力有时是好的，不过我不建议用这理论，就是为什么人家能，你不能？
因为这句话会一直无意中在你脑海里一直提出来，然后如果太偏激的话，情绪很容易受到影响的，而且这句话非常容易影响个人的信心= =
情绪容易低落，没有信心，信念就动摇了。
这是执着。
我们要做的就是尽力做到最好，就可以了，其他的什么都不要理。
不要太过执着，受苦的是自己。
顺其自然，尽力做到最好，对得起自己，就可以了。

华人主张3教，儒道释。
儒，儒家，就是孔子啦，就是礼义廉耻忠孝仁爱一大堆。
基本上，大部分华文文章都包含儒家思想。
道，就是道家，主张道法自然。
一切顺其自然就好，一切皆是天意。
释，就是释家，就是佛家，讲求因果，不要执着。
只要你是华人，你读华文经典，你就摆脱不了这3教，因为这3教已经成为华人文化的一部分了。
没有一教是叫你自己了断生命的。

每当觉得读书觉得压力很大时，告诉自己，没关系，尽力就好。
顺其自然，尽力做到最好，对得起自己，就可以了。
不要想成绩不好给父母骂啦，给老师骂啦，给同学笑啦。
尽力做好，什么都不想就可以了。
骂的话就给他们骂个够啦，笑的话就给人家笑个够啦。
当作他们不明白你咯，笑笑就好了，哈哈哈。
很多名人小时候都是给人家骂给人家笑的啦，到最后就变成名人咯= =
你现在经历这些，到最后你也会变名人咯，哈哈哈。
没有给人骂或给人笑，那么恭喜你啦，人家受到那么多挫折都能成为名人，你条件那么好，一定更容易成为名人咯= =

如果你觉得你老师很差的话，不妨看看我的经历，或许你就会觉得你现在的老师很好了= =
注意：以下内容或许会有对某些人照成伤害，本人先在此真诚地道歉。但全部皆是本人的经历，没有一句是假的。不想看的可以直接跳过。
（（（关于老师的问题。
当时我中六时，时不时会遇到课业上的问题，而我的做法就是直接去办公室问咯。
当时老师也很鼓励我们去办公室问。
Ok，我就去问咯，老师给我的回复是Discuss With Your Friend。
没关系，这个老师不教就去问其他老师咯。
遇到一个挺有趣的老师，他说你不可以来问我的，只有你老师MC没来学校时，才可以问我，哈哈笑死我了。
最后，皇天不负有心人，终于找到一个老师愿意教的了。
遇到这老师，我真的很高兴，课业问题可以很好解决了。
可是好景不常在，被我那老师发觉了= =
我老师Leh就去跟全部老师说不能再教我了。
然后就跟我说一大堆，上大学时讲师是没有教的啦，全部靠自己学的。
不过好彩啦，当时已经10月多了，问题都问到7788了。
当时我很气愤，为什么我会遇到这种老师，自己不教还不让人家教我。这是有教无类吗？这是大马师范学院学的教育理念吗？这是老师应该做的事吗？
如果自己学就可以，那些老师要来做莫，请他们回来出考卷改考卷不就好吗？
这问题我想了一阵子，终于想明白了。

其实有时那些老师不是不肯教，而是根本不会教。
STPM的课程难度，你是知道的，也体验过了，再加上这是理科。
所以老师不会教是合情合理的，因为实在太难了，连老师自己都不会。
试想想，你PMR时学的Geografi你还记得不？
我PMR当时Geografi是拿A的，可是我现在差不多都忘完了= =
老师也是一样，他们考试考老师时全部会做，及格了，拿到资格做老师。
可是经过那么多年，再加上Syallabus每几年都有更动，到现在忘到7788了也符合逻辑啊。
所以近几年就有计划说，叫老师每几年去考试咯，就是解决这个问题，让老师还记得那些课程。
反应你应该也知道，老师当然大力反对咯，又说很多东西做啦，一大堆。
如果你是老师，你也应该会反对吧，哈哈。反正工钱都是一样，做莫要这样为难自己呢？

现在我看到的老师，真的是教不教都有钱拿的。
教多教少都是一样工钱的。
反正都是一样的，很多老师就根本不要教或教容易的一点点咯。
当然不是每个老师啦，有些有责任感的还是会教的，只不过这种老师越来越少了。
对没错，教到好可以做Guru Cemerlang，工钱会多一点。
可是Guru Cemerlang是不能再升做校长了，做了Guru Cemerlang就注定跟校长说拜拜。（这个是我一个Guru Cemerlang说的）
然后很多老师就是想做校长啊，做Guru Cemerlang还是Under校长的。
（其实做Guru Cemerlang最明显的好处就是有名气，然后补习招生非常容易咯）
校长有一本书是评估学校老师的表现，如果评语不好的话，工钱不会升，也不能升Grade。（就是DG41，DG44，DG48那些）
不过在马来西亚官官相护的社会，你觉得评语会如何呢？哈哈哈。

我不否认，让学生学会独立思考是正确的教育理念。
如果一味地帮助学生，只会让学生照成依赖，失去独立思考的能力。
但应该有个限度，不是只是完全不理学生，然后就说培养他们独立思考。
最基本的，如果思考方向错误的话，应该及时更正。
当时我多数是问数学啦，直接拿题目去如果做的比较少，多数都是试做了一遍，感觉不大对劲，才去问的。
可是答复总是一句冷冷的Discuss With Your Friend。
有跟朋友讨论过吗，其实是有的。
可是有些题目还是答不出来，朋友也没几个敢去办公室问的。
我就当作是代表吧，得到答案了就回去教其他同学。

很多老师其实就是这样，自己不会教，然后就叫你自己想办法。
老师也是爱面子的啊，总不能在学生面前说自己不会教吧，不然就很丢脸咯，给学生笑，然后补习班就没有人去补了。
我只遇过一个老师真的自己承认她忘记了，然后说第二天才教我，今天回家温习先。
然后每一次第二天，她都会教我。
我没有笑她，也没有跟其他人说这间事。（除了自己家人啦XD）
我反而觉得自己很幸运，遇到肯教的老师，在我那里的中六学校，找到一个肯教的老师简直比登天还难。
我真的很珍惜这样的好老师，因为如果一般的老师遇到不会的题目，多数都懒得去找资料帮助学生了，叫学生自己想办法。
她是佛学会老师，果然心灵境界和其他老师不一样。
但是很可惜，她被我的老师警告说不能再教我了，结果那老师找个时间对我说，不能再教我了。
在同事和学生之间，她选择了同事。
其实这是聪明人的举动。
学生毕业了就 不必面对了，同事可能还要面对几十年。
同事都能做这样的事情了，其他的事情有什么不敢做的。
这决定乃是上上之策，我没有怨过那位老师，那老师教我，对我好，我也希望那老师能够顺利。

老师不会教肯教，我当作是有心无力。
老师会教不肯教，我当作是无心。
有心无力我还勉强当作是个老师。
无心的，根本不配做老师。
读到中六了，不懂你看到这现象不。
总觉得小学老师好过中学老师，然后中学老师又好过中六老师。
可是当你读小学时，你就觉得小学老师不是很好。
读过中学了就觉得小学老师好了。
为什么呢？
因为小学时，你没看过烂老师，因为小学老师都是不好的。
但当你长大了，经历过风风雨雨，你就知道小学老师根本不算烂，因为更烂的还在后头。
同样的你现在觉得中六老师不好，可是当你上大学了你就知道中六老师很好了。
上大学时你觉得讲师不好，可是你毕业做工了，你就知道了。
读到中六了，全部都是靠自己了。
读中六时，经历过那件事后，我再也不Expect老师肯教了。
遇到老师不肯教的我都觉得是正常事。
遇到老师肯教的，我真的觉得很幸运咯，遇到好老师。
最好的方法就是全部靠自己咯，老师只是帮你PBS。
老师也不是废的啦= =起码他们帮你注册考试，给你PBS高高分。

最近报纸有报，有个森美兰芙蓉的15岁少年考进大学。
他中二就不要读了，然后就全部自己自修咯。
对于这事件我有了一个想法。
自修就是不靠老师自己学的。
那么老师教不教真的有差别吗？
如果其他人也这样，自修，虽然未必15岁进大学，可是20岁左右进大学，这可行吗？
哈哈，这真的很让人深思啊。

哈哈，不懂那些老师会来这里骂我不@@
我不是说所有老师做的每件事都是不好的啦，当然也有很多好老师的。
好像有一间华校，开了个SPM必杀班，就很令人赞赏。
如果每个老师都这样，国家离先进国不远了。
可是现在看来，还是个遥不可及的梦想。
很多人会说，你这样厉害讲老师这个那个，自己去做老师啦。
是的，我的却有一股冲动，想当老师，拯救大马的教育界。
我就以网上教学为基础，一步一步学习吧。
不排除我以后真的做老师= =
以上全属肺腑之言，如有得罪请多多包涵，本人先在此致以万二分的歉意。）））
注意：以上内容或许会有对某些人照成伤害，本人先在此真诚地道歉。但全部皆是本人的经历，没有一句是假的。不想看的可以直接跳过。

关于补习的问题。
这阶段我觉得还是看个人。
一开始先试试补习，如果你觉得补习有效的话就继续去补吧，如果没有效的话就停咯。
何为有效？就是补了过后，感觉更明白课文或成绩更好了，或两个都有。
不要说我一定要补习或我一定不要补习，看效果再做决定吧。

如果个性比较孤僻时常被同学排挤？
有没有想过原因呢？无意中得罪人自己却不知道？还是自己选择不参他们？
其实现在这阶段被同学排挤是没有什么啦，慢慢来，慢慢参回去就可以咯。
课业有问题，就上网找其他学校，其他州的朋友问问呢咯。
在这阶段其实真没有什么，不需太过夸大啦，不要自己吓自己。
其他方面有问题的话，先冷静下来，不要执着，顺其自然就好。
鼓起勇气向正确的人说明，小人的话就离得远远的，完全不要去理，小人是讲不通道理的= =
有离必有合，有合必有离。有生必有死，有死必有生，无生便无死，无死便无生。
不要埋怨现在很不公平，等你长大了就知道不公平的事情一大堆呢= =
没关系，顺其自然，塞翁失马，焉知非福，或许你将永远另一段收获。
什么事情，尽力去做了就好，不要想太多，今朝有酒今朝醉。
遇到挫折时，没关系，坦然去面对。
道家来说，当作你命中该有此一劫咯。= =
要成功，你必须修炼，过劫数，这是大自然法则，无法避免的。
有付出才会有收获，玉皇大帝经历了3200劫才成为万神之主，都是要修炼过劫数的。
没有事情是解决不了的，自我了断不能解决问题，而是逃避问题。
逃避问题，问题还是存在的，不会消失。
自我了断的话只会让自己痛苦，其他人痛苦，没有人是开心的。
这一点点的挫折真的不算什么，要成为成功人士的话，你一定要跨越这一步。

每当遇到挫折时，心烦意乱，乱乱想东西时。
如果是佛教的，去念般若波罗蜜多心经5遍，基督教或其他宗教的话，也选一些宗教文章念念。
大概5分钟那样，然后就吸口气，再慢慢呼出来。
接着闭上眼睛用腹式呼吸，就是丹田呼吸啦，慢慢吸气直到再也撑不住了，再慢慢吐气。
做到一定次数时，你就会感觉心里想睡想睡的，不要睡= =
那时候，你的心已经静下来了，再开眼睛去学习吧。
你也可以每次要学习前用这方法啦，不会花你太多时间的，少过10分钟。
其实这边又分很多派系的。4+8，6+6一大堆。
我的建议是，呼吸时不要去数几秒几秒，几次几次，不然不能好好放松。
呼吸到你觉得你已经静下来了，就可以开眼睛了。
你可以试试啦，能让你恢复自信，斗志倍增。
（以术语来说，这目的主要让脑部放松并让脑电波形成Alpha波，Alpha波有利于学习，学习起来事半功倍。
很多人觉得很难学习，是因为脑电波是不利学习的Beta波。）
除了帮助在学业上，也帮助你修炼个人心灵境界。

心里方面，如果不是太严重的话，尽量不要跑去动那些药物，就是不要吃药啦= =
因为吃药后未必能帮助到你解决心里问题，但停下来的话，问题只会越来越严重。很多药会上瘾的= =
心法意乱者，我首推森田正马治疗法，就是森田疗法。
那些绝对卧床期不用去看啦= =那些是给很严重的患者。
这疗法主要就是四个字，顺其自然。
以前我也有乱乱想的时候，睡不着的时后，只要想想这顺其自然，很快就睡着了。
有时真的不需要想太多，顺其自然就好了。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
很多事情，不是我们能够控制的。
面对不能控制，不能改变的事情，笑笑坦然接受吧。
就算你不接受，你也不能改变什么，倒不如放下执着，大家都开心。
很多人一辈子都祈求个想你一样健康的身体，但很多都没办法实现。
请好好珍惜现在的生活。
众生需修行多少年，经历过多少劫才修成人身。
失败的话，没关系，坦然地去面对，尽力了就好。
正是这些失败能让你成长。
没有问题是解决不了的，千万不要想不开。
各位，加油啦。

makopl

不要想着PT3过后就退学，怎样都要坚持顶多两年拿到SPM文凭。
不要拿以前你的谁谁谁为例子，当年他们读到SRP也可以赚大钱= =
我想说的是，有多少个读到SRP可以赚大钱呢？几率又是多少呢？深思。
现在的时代已经不同了。
学士硕士博士，现在就有个叫博士后了。

PT3过后，一般的问题都是选科吧，选理科还是文科。
SPM必修科是马来文，英文，数学，历史，道德教育，科学OR化学。
（如果拿化学的话就不用拿科学咯@@就是说理科生不用拿“科学”这个科目）
当然我是华人，我把华语列为必修科= =
理科必修科是化学和高级数学。
一般上是配生物和物理，就是3个Science，2个数学（Biology，Physics，Chemistry，Mathematics（我们叫Modern Maths），Additional Mathematics）
这个我们叫Pure Science。
可是不少会放弃Biology，换Account，或者是放弃Physics，换Account的，只是前者比较多啦。
还有就是有些学生会拿Pure Science+Account。
文科的话，其实就包含着商科。
以前是分3种，Science，Art，Commerce。现在只是分两种，Science和Art。Commerce现在算进Art了。
一般上是拿Account，Ekonomi，Perniagaan，前面班的商科生会拿Additional Mathematics。
有些就会拿中国文学。
文科的组合就很多种啦，其实就是看你学校有什么配套咯。
SPM科目最多12科，不过一般上都是拿10科的。

一般上选科都是以PT3成绩为标准。成绩比较好的就自动派去理科。
（虽然说是给你们选，不过成绩好的话学校怎样都会讲到你进理科= =而且还有父母及社会的压力）
我的建议是，可以进到理科的就进理科，不要理其他一大堆。
原因是，
1）理科生为政府重点栽培对象，在以后升学路上有绝对优势（包括进政府大学有优先）以后肯定还会有更多好处。

2）理科生几时都可以回头，就算你读到理科学士，你还可以直接升文科硕士，理科硕士可以直接升文科博士。不用说你要读文科学士先然后才一步步升，理科生就是有这种优势。永远记住这一道理，理科无论何时都可以转文科，文科基本上转不回理科。理科在选择课程上有绝对的优势，除了理科课程你还可以选文科课程，可是文科的话你就只能继续文科。理科你还可以后悔，读到不喜欢可以读文科。文科的话，抱歉，你没得选= =你只能选择继续读还是退学。对于目标还不确定的学生，还是选择以后选择多的课程。

3）理科生一般上被认为是优秀生，文科生一般上被认为是进不到理科或嫌理科难或受不了苦的一群。老师们基本上都有这种心里，只是没有明显表现出来。老师们一般上都会认为文科生是次一等的。那么你觉得老师尽力去教的几率大吗？= =同样的付出在理科生身上或许会有更好的成绩。就好像以前小学分精英班普通班一样，老师会把重点放在那里呢？把同样的努力放在精英班和普通班，到最后拿好成绩的几率是那个大呢？如果你是老师，你会选那一边？有教无类基本上只是个口号，真实如何，你知我知大家知，笑笑就好，哈哈哈。

4）理科生只要熬过了，看事情的方式会更全面，更不同，心灵境界也会提升不少，抗压能力，危机处理能力也会大幅度提升。
（但问题是很多都熬不过= =这样就完蛋了）

5）给自己一个机会，尝试理科吧，后悔了，你以后可以转文科。尝试文科，文科后悔了，就真的后悔了= =

没受过苦的人不知该苦有多苦，受过该苦才知该苦其实并不苦。
当然文科生也有很多好处啦= =最明显的就是课程比较轻松，容易拿好成绩咯。
文科生的其他好处其实都是在工作上才会表现出来啦，而且还有其他因素影响。
还有就是赚大钱的很多都是文科生哦XD

在此我建议大家能进到理科的就进理科，最好是Pure Science。
大家加油啦。过了这关，可以再看《第18章经心法秘籍》哦。
《第18章经心法秘籍》

makopl

当时有一篇新闻是这样的。
基本上就是老师打学生的行为啦= =
风格比较不一样啦，哈哈。

现在的小孩真是幸福啊。
昨天我和朋友讨论这新闻时，我们都觉得，这事也没什么，甚至我们觉得有点小题大作，这种新闻也能上头条。
当然，在我们眼里觉得没什么，在其他人眼里就变成很大件事了。

还记得小学的时候，不少老师也是这样的，不给学生喝水。
有些是在老师的节，老师完全不能看到水壶，要藏起来，更加不能喝水，连问都不可以问可以不可以喝水那种。
有些是在老师的节，老师说话时不能喝水，也是连问都不可以问可以不可以喝水那种。
不然的话，如果你去问老师能不能喝水，老师一开始就会先骂你一顿，骂你有没有听老师说的话，有没有头脑，有没有尊敬老师，说了不能喝水还要问一大堆。
过后就罚你咯，鞭你，罚你在位子站，在课室前面站，在课室外面站，罚写字一大堆。
有些老师会动不动就先鞭你。
紧急情况？只要你还那时还没晕倒（假晕不算，老师有办法弄到你自己起来）你就不能喝水，不能问能不能喝水。

说到鞭的话。
还记得小学的时候，几乎全部老师都拿着藤条的。
鞭你手，可以鞭到你手掌很大个印，很痛，连笔都拿不到那种。
鞭你屁股，可以鞭到很痛，坐都很难坐那种。
不是1鞭，2鞭，3鞭，而是看老师心情的，有时一个学生鞭10几鞭也是很正常的事。
不过鞭到像新闻那样的，就有点太过夸张了，可能女生还小，皮肉比较薄吧。
3根幼鞭捆在一起？是比较少看到，不过还是看到有一些老师这样做的。

如果说这样就要上头条了，被处分了，那么我当年小时候的老师个个都要上头条，被处分吧，和当年比，这事情根本不算什么，还可以说是很正常的事。
当年我们还不懂什么是上头条，被处分，更加不懂还可以告诉家长然后就去验伤报警开记者会，放上网还有一大堆网友支持。
当年我们把事情告诉家长，家长都会说算了，老师都是这样的，这是人生必须经过的阶段，看开一点。
有些家长会说老师打得好，然后质问孩子是不是在学校做了什么错事。
不过当时我们还是小孩，不太懂那么多烦恼吧，通常都是第二天就没事了，也忘了发生什么事。
因为班上几乎每个学生都被鞭过，不理男女，所以觉得被鞭也挺正常的，没什么大不了。
当我们长大了，才慢慢知道，原来还可以这样做，开记者会去投诉。
回头想去，我们也不想追究了，当作命中该有此一劫吧。
刚开始时我们认为小学老师很不好，很差，但我们逐渐长大后就发觉其实小学老师也是很好的。
因为我们长大了去了中学，相比下那里的老师，小学老师根本不算什么。
因为更烂的老师还在后头。

我想起当年一个英文老师，不给喝水的。
她做过我朋友的级任老师，你可以想像那种老师做级任老师，面对我朋友那班的学生肯定很长。
就是说我朋友那班不可以喝水的时间也很长。
当时我朋友那班的学生全部都很不开心，向家长投诉，哭到要生要死。
家长多数都叫学生忍忍啦，有些家长就去和校长谈谈啦。
注意，家长去和校长谈谈，但绝对不是投诉，只是好言相劝，那位老师可以不可以放宽一点，给学生有个时间喝水。
可是那老师依然我行我素，没理你们，家长学生也没说什么啦。大家慢慢习惯了。
过后，这间学校的UPSR成绩达到学校历史最好的成绩，那老师的班也很多人拿7个A，破了学校拿7个A人数的记录。
这老师退休了，还被校长力邀，回去学校帮学生补习。
当然，还是一样，不可以喝水。

有时候，这种老师是极端了一些。
但是最后的成绩未必是不好的，相反有时还很好。
你觉得这老师很烂，但是当年长大了，你就知道，这老师根本不烂，因为更烂的还在后头。
没遇过这种老师的，或许真的很“幸福”。
师者，所以传道，授业，解惑也。
就算小学老师怎样打你，但老师还是做到上面那几点。
上了中学，做不到那三点的所谓老师比比皆是。
那种人才不配当个老师。

或许被鞭打的是男同学，鞭打的是女老师。
这事情也不会上头条吧。
这又是在声称“男女平等”的社会才会出现的头条。

男教師還當著全班學生面前，鞭打女童臀部，令女童小小心靈受創，不敢上學。
还记得以前我小学的时候，我的好朋友当时校徽和名字在校服的位置弄错了。
校长就在周会时公开叫我朋友出来。
在周会上，全部老师学生看着，校长把我朋友叫出来骂了一顿，当时我朋友还是小学的巡查员。
我的朋友当时是很不开心啦，但是他没有哭。第二天就忘记这件事了，还是照样上学。
我还记得那时是3年级。
过后我的朋友UPSR拿7个A。
我的朋友在周会上被校长羞辱都没事，而那个女童在全部同学面前鞭打就不敢上学了？

现在的小孩抗压性真的越来越差了。
以前我们小学的时候，那怕是1年级的学生，就算受了委屈，也是很快没有事的，不会出现不敢上学的戏码。
多多辅导那位小孩，不然的话，以后会有阴影，到时可能连中学也很难熬下去。
（没事的，人生很多时候都会出现这种时刻，看开一点吧，放下吧，不要执着，不要太在意这事情。
你的老师这次或许真的做错了。但是你要明白，那个是你老师的选择，你不能控制也不能改变什么。
但是你能改变你的心态，调整自己吧，你的人生路还很长，你需要面对的挫折还很多。
跟你以后的挫折相比，这件事根本不算什么，甚至可以说是鸡毛蒜皮的事。
丢脸不丢脸，都是面子的问题，皆是虚名。
当作是你命中注定该有此劫吧。西游记的唐僧4师徒也是经历了81劫难才得道成佛的。
勇敢上学去吧，你要成功，你必须放下，加油了。）

很多时候被老师处罚，不代表你是真的犯错。
换句话说，有时即使你没有犯错，你也会无辜受罚的。
在职场上也常常会遇到这事，明明没有做错却要接受处罚。
在法律上，也有不少人坐过冤狱。
也因为这样，老师要罚就让他罚个够吧。
只要自己做好来，不做伤天害理的事，过得了自己那关就可以了。
慢点你也会习惯了。
善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。每个人都必须为自己的所作所为，就是自己造的因而承受果报。
欲知前世因，今生受者是。欲知後世果，今生作者是

还记得小学的时候。
一次班上很吵，然后数学老师就一下子发狂喊了很大一声。
（之前数学老师给了功课我们做）
过后校长听到了，去问那个老师，为什么。
那个老师说，因为班上太吵了，然后指了班上3个人，就跟校长说是这3个人弄到老师喊的。
其中一个是我。
我和那两位朋友被叫去校长室，校长打电话叫各自的家长来学校谈。
可是我很清楚，当时我是很安静在做着数学练习，我那两位朋友也是一样，都声称当时很安静。
可是又怎样，还是必须接受处罚，被鞭了2鞭。
可能大家以为是我们本来就是坏学生，不过我想说，我们3个人都曾经拿过全级第一，每次考试都在10名以内的。
过后，我们觉得很委屈，辅导老师来了。
我们向辅导老师说我们的委屈，无论我们怎样说，她只说了一句话。
过去了就过去了，看开一点，以后做好来就可以了。
我们也逐渐放下了。
UPSR成绩出来，我们3个都拿7个A。

曾因該老師上課不專心滑手機，而向校方投訴
其实当初为什么要投诉呢？
这种老师其实在马来西亚很普遍，去到中学大学都会遇到这种老师的。
如果这样也要投诉的话，那么我看每天都有家长排队去学校投诉了吧，因为这种老师真的不少。
我不是说老师上课时滑手机是正确的，只不过老师也是凡人，身上有带电话，有时有官员突然来，要突然开会，都是用手机通知的。
如果在上课时间绝对不能滑手机的话，老师很可能错过了这些事情，那么又谁负责呢？
有时滑一下，看看有没有紧急事情，其实也没什么的。
大家各让一步吧，只要不是天天都滑手机，完全没有教那种，我觉得还是不需要去投诉的。
就算是天天滑手机，完全不教书的我也看过不少。
不过基本上也是没有人投诉的，因为老师滑手机，学生就有时间做功课了，有时间做自己东西，开心都来不及了，那里还会投诉。
再来，新闻那个男老师是体育老师。
想想以前的体育老师，都是让学生自己去体育，自己玩的啊。
有多少个体育老师把体育课本教完？学生会听吗？不会的，因为考试没考或没有算进总分。
天天教体育的我觉得被投诉的几率更高。
体育节时，那个男老师让学生自己去体育，那老师就滑滑手机也很正常。
不然你要那个老师傻傻在那里看学生体育？目不转睛那种？
没错，小学生有时要看着他们体育，怕危险，不过不是目不转睛那种吧。
看到闷了，解解闷，实属正常。
这样就跑去投诉，未免太小题大作了吧。

其实体育节不喝水也是为你好的。
由于体内盐分因大量排汗而消耗较多。此时大量喝水并不能补充盐分，反而会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响机体正常生理机能。

接著該老師曾質問全班同學，是誰投訴他
其实这也是正常的举动。
无端端被人投诉，很多人也会不爽，找个地方发泄吧。
只是那老师发泄的方法不是太正确。
估计那老师一开始只是想这样吓一下那班的同学，要他们不要再投诉吧。
那时候其实忍忍就没事了。
我不是说那老师的举动正确。
只是我也看过不少这种老师，都是吓一下同学的，如果不去理的话，其实就什么事也没有了。
去投诉的话，情况之后越来越糟糕。

还有就是如果有心要投诉的话，也要聪明点，不要让那个老师知道啦。
想个比较好的方法去投诉，让他不知道是你投诉的，而且也能解决问题。
这是社会攻防战，因为你不懂你要投诉那个人的背景，如果冒冒然去投诉，然后人家是黑社会成员，以后你怎么死你都不知道。
我不是叫你不要投诉，只是要你换个方式投诉，想好方法再投诉。
不过话说那个男老师也挺厉害的，这样都能知道是谁投诉的，可见这老师不是泛泛之辈。

校长指稱曾沒收老師的藤鞭，也不知該老師私自攜帶藤鞭一事。
没错，那老师下手的却太重了，这是不容置疑的。
这个就看个人的选择，要不要相信。
因为一般上以我们的经验，校长和老师都是Pakat的。
曾没收老师的藤鞭，我们觉得几率是不大的。
还有相信很多老师都是自己拿藤鞭去学校的吧。

老師鞭打前，曾質問雙親是否有投訴，女兒當時沒回應，還被老師問是不是啞巴，不承認就鞭打她，還恐嚇會打10鞭，但最后只打女兒手掌2鞭和臀部3鞭。
可以看出来，那老师当时是非常非常生气，都是气话来的，过后应该渐渐气消了，所以才没打足10鞭。

他透露，他朋友的女兒其實也曾被老師鞭打，但許多家長都擔心孩子在校可能被為難，而選擇啞忍，不敢投訴
其实很多不是不敢投诉，理由我上面说了。
投诉了在校孩子被为难，的却有这个风险。
为了避免这个风险，如果不是太过分，就不投诉吧。
不然吃亏的永远是自己。

“教育局官員稱老師為報復鞭打學生之說沒根據，因官員曾要求全班同學用紙和筆寫下女童遭鞭打原因，大部分都寫女兒喝水被打，官員相信女兒是未經許可喝水受罰。”
其实那个教育部官员也可以说很奇怪。
一班3年级的学生如果这样也能看出是老师故意报复学生的话，我想那班全部都是神童吧，全部都是马来西亚未来拿诺贝尔奖的天才精英。
而且那个男老师，注意，是老师哦，如果有意要报复，当然会找个好的理由在班上做个好戏咯。那里会蠢到让3年级的小孩子发觉。
老师的智慧，安排事情的手段，不会差过3年级的学生吧。
还有那个校长，会蠢到让这件事情影响学校声誉吗？当然是大事化小啦。
就算学生真的是神童，全部写是老师报复，相信校长一定会出手阻止这事情发生吧。

女兒喝水被打不合理，因女兒自動喝水是該鼓勵的行為
没错啦，因为我以前也看过很多学生在放学前就把水壶的水到在沟渠那里，然后就跟父母说自己有喝水。
但是，那间学校那个老师就是有这样的规矩。
如果不能改变规矩的话，就尝试配合规矩吧。
想想马来人Puasa，现在最多是半天不能喝水吧了，不就忍忍咯，人家更久啦。

如果这老师算是幼稚的话，我想马来西亚的教育界里还蛮多幼稚的老师。
如果这老师算是没脑的话，我想马来西亚的教育界里还蛮多没脑的老师。
没有被揭发不代表不存在。
不能性别歧视哦，不是号称“男女平等”的社会吗？
男人也有好脾气的，女人也有坏脾气的。
虽说男人发脾气起来比较会伤害到其他人，但是那毕竟是小几率。
不能因为那小几率而忽略了大几率愿意当好老师的男老师。

学生喝水需要问过老师。
老师喝水要问过学生吗？
其实就和这问题大概一样的道理。
学生犯错会向老师认错接受老师的处罚。
老师犯错会向学生认错？
能在学生面前承认错误的老师已经很少了。
归根究底还是面子的问题。
老师在学生面前认低微会觉得很丢脸的。

虽然教育部是这样说，禁止老师打学生。
但凭自己良心说，有多少个是跟着这规则的。

其实最可靠的还在自己啊。
读书的话靠自己就对了，不然就去找补习老师。
不要百分百依靠学校老师。

总的来说，算了吧，不要执着。
遇到这种老师，算自己不好运吧，或者是我上面说的，当作命中该有此一劫。
凡事留一线，日后好相见。
如果那个男老师已经悔改了，放他一马吧，让他在教育界吧。
给他一个赎罪的机会。
佛教讲求宽赦，对犯错者给予改过的机会。放下屠刀者也能立地成佛。
不要跟我说不是佛教什么的，只要你是华人，你永远都不能和儒道释这三教分开，因为这已经是华人文化的一部分了。
其实不妨先想想，这是因果。
如果当初不是去投诉那个老师，那个老师还会这样做吗？你会得到这个结果吗？
我没有说去投诉是错误的。
只是你造了这个因，你就得到这个果，就是上头条咯。
如果你认为造了个好的因，那么我无言。

各位加油啦。

makopl

首先，为什么你会怕老师的藤条？

会忘记把做好的功课带去学校？
老师之前已经说明了，没带功课去学校会被鞭打。这是你自己犯错。老师会鞭打你是因为之前的承诺，如果不遵守承诺的话那么除了会教坏学生，而且以后学生如果没做功课就直接说忘记带就好了，到时就没有学生会叫功课了。这样老师惩罚是合情合理，这是你的错。
（以前我们小学的时候，忘记带功课是和没做功课同罪的）

怕没交功课会被老师打？     
老师之前已经说明了，没交功课去学校会被鞭打。这是你自己犯错。老师会鞭打你是因为之前的承诺，如果不遵守承诺的话那么除了会教坏学生，到时就没有学生会交功课了，反正老师都不理的。这样老师惩罚是合情合理，这是你的错。
（如果是你自己没教功课，那么就不能怪别人吧）

记得三年的时候第一次被代课老师鞭打手心，当时只是为了一个华语字的汉语拼音我标错音？
这只能说老师比较严格吧了。怎样说都好，都是因为你自己犯错，你标错音。
或许你认为老师的处罚比较严厉，但是你还是有错的。标错音就是你的错。
（就算老师有错，但是你还是有错）

上课吵闹。。 功课没有交都会被鞭打
功课的我上面说了，我就不说了。
上课吵闹被老师鞭打也不奇怪。也是学生自己犯错的，就是吵闹。不然的话只会越来越吵。
虽然我不是很鼓励皮鞭教育，但是以我经验看来，这种教育方式是很有效的，在控制班上吵闹的时候。
（就算老师有错，但是学生还是错的）

道德老师好像是最恐怖的一个，他时常给我们在班上做作业，做的时候完全不可以讲话，不管男女一讲话就会被叫到课室前面打屁股。东西忘记带回家被他发现也是要被打，有女生被打到哭。
老师之前已经说明了，讲话会被鞭打，东西忘记带回家会被鞭打。这是学生犯错。老师会鞭你是因为之前的承诺，如果不遵守承诺的话那么除了会教坏学生，而且不遵守的话班上只会越来越吵，越来越多东西忘记带回家。这样老师惩罚是合情合理，这是你的错。
（女生被打到哭的话，我只能说是自己抗压性太低，皮肉比较薄咯。而且以前我也看到不少学生被打到哭，男女都有。但是就算老师有错，学生还是有错的）

校长也是很严，小六大考后，我班上有几个男生没有做考卷，结果就是被校长在班上当众鞭打，校长出手很重，打到个个没有办法坐好，有个不懂是流泪还是冒汗，我甚至还看见其中一个的校裤底下的红色鞭痕
校长之前已经说明了，没做考卷会被当众鞭打。这是学生犯错。老师会鞭你是因为之前的承诺，如果不遵守承诺的话那么除了会教坏学生，而且不遵守的话班上只会越来越多学生不做考卷。这样老师惩罚是合情合理，这是你的错。
（女生被打到哭的话，我只能说是自己抗压性太低，皮肉比较薄咯。而且以前我也看到不少学生被打到哭，男女都有。但是就算老师有错，学生还是有错的）

其实上面你说的那些例子，全部都是学生自己有犯错的。
就算老师有错，但是无可否认，学生自己还是有错的。
既然有犯错，就必须接受惩罚，这是合情合理的。
或许老师对犯错学生的惩罚太过严厉了，但是你要明白，老师惩罚犯错的学生是没有错的，只是惩罚方式不正确。
就和新闻上的事情一样，那个男老师惩罚那个女学生是没有错的，因为那个女学生犯错了，那个女学生没有遵守老师的指示，就是喝水前要老师批准，只是那个男老师的惩罚方式不正确，但是那个男老师惩罚那个女学生是准确无误的，也合情合理。
如果你觉得我说的不正确，那么我告诉你，在马来西亚绝大多数的华小的老师都是跟着这理论进行教学的。

其实理性想想，这是因果。
为什么你得到这个果，就是被老师鞭打？
因为你造了这个因，就是不教功课，忘记带功课，吵闹，讲话，没经过老师批准喝水，犯错一大堆。
是自己先犯错的，是你自己造了这个因，你就必须承受那个果。
既然你甘愿造那个因，你也要甘愿受那个果。
如果没有造那些因，没有犯错，老师会鞭打你吗？
如果那个女学生经过老师批准后再喝水，更没有去投诉那个老师，那个老师还会鞭打那个女学生吗？深思。

其实这个新闻让我联想到好像一个犯人，犯罪了，然后被法官判打10鞭，然后那个犯人被鞭了，很痛，然后就去验伤，上头条，说打鞭那个人太重手了，要投诉那个人，要罢免打鞭那个人的职位，然后还有投诉法官判决不公那样。
如果是那个犯人的话，相信大家也不会讨论地如此热烈，而且应该没有多少人帮那个犯人说话吧。
但那个犯人和新闻那个都有一个绝对的共同点，就是犯错了。

学校有学校的规矩。
既然你要去学校读书，就要遵守那里的校规。
即使你觉得那些校规很不合理，作为学生你还是必须遵守。
喝水前要问过老师，这看起来很不合理，但是在学校就有这样的规则，作为学生你只能遵守。
除了这个问题，还有好像类似学生发型服装必须符合学校规则，这样不是不符合人权吗？没有选择的自由，为什么就没有人说呢？
好像学生在考试时，上课时不能吵闹，说话，为什么就没有人说这违反言论自由？
为何偏偏针对这事件紧咬不放？深思。

现在的学校是学习知识的地方还是学习服从的地方。
服从就是绝对服从，老师说什么就是什么，就算老师做错了，你没有服从，你就是错。
这种服从主义其实很像军队里的服从主义，跟着命令就对了，不理对错。即使上头的决定是荒谬错误的，你还是要服从，不然就会被对付，你就是错，即使你是逻辑正确的一方。
而且惩罚可以有很多种，即使很不人道，你也要服从。
如果是以这种主义去评论学校的话，那么以上的一切就可以很好解释了。
被老师鞭打，甚至鞭到受伤流血，也是很正常的事，因为你不服从命令，你就是错。
上官有权对犯错者处于一切的处罚。
只是，这是学校的目的和宗旨吗？

学校是学习的地方吗？
这样的话，应该是有道理的是正确的，还是辈份比较高的就是正确的。
如果辈份较高的就是正确的，那么老师永远都是正确的，学生只要不符合老师的心意，永远都是错误的。
如果有道理是正确的，那么当老师犯错时，学生出面说明，那么是老师错，还是学生错？深思。
伟大的天文学家哥白尼，在求学的时候就觉得是地球围绕太阳转。
而当时学校教的是太阳围绕地球转。
但是老师教到这部分的时候，哥白尼就拿出证据来和老师辩论。
当然，真实的情况是地球绕着太阳转，无论那个老师如何辩论都说不过哥白尼的，因为事实胜于雄辩。
那个老师就老羞成怒说：“现在你是老师还是我是老师。”
这个可是老师劣势的时候的大绝招啊，此言一出，立即颠倒局势，老师占上风了。
就这样，老师继续教所谓正确的理论，哥白尼就Diam-Diam坐下来咯。
其实在学校很多老师都是这样的，死都要自己赢的，无论有没有道理都不理，自己肯定对的就是了。
所以无论你如何跟老师说道理都是徒劳无功的，只要老师一出那个大绝招，学生肯定输的。
服从主义就在学校越来越广泛了。

如果是讲道理，讲逻辑的话，肯定就是那个男老师是做错了，那个女学生没错。
如果是服从主义，那么肯定那个女学生做错了，男老师没错。
只不过，马来西亚的学校是那一种呢？

我觉得在马来西亚不宜谈论宗教问题，尤其是“月亮”教。
因为马来西亚已经是个回教国了，已经被那些回家极端分子看在眼里了。
不要让他们把目标瞄准马来西亚，所以还是不要谈论比较好。
因为那些极端分子，就是你们必须尊敬他们，他们不必尊敬你的那种人。
只不过一般的回教徒不会这样在意别人喝不喝水的，极端的才会。
服从主义里就是要你以任何代价去服从，身体健康也包括在内。
师者，所以传道，授业，解惑也。
只要能做到传道，授业和解惑的老师，都能称得上是老师。
只要做不到以上3点，才不配做老师。
做不到那3点的所谓“老师”在中学一大堆。
那些人才不配做老师。

这样的老师会有阴影，其实不能怪别人，只能怪自己抗压性不好，容易受到人家影响。
民间有句话，大便大不出在那边赖天赖地。
这样的话，只会让人对什么错误都找借口，而不会自己反省错误。
考试考不好？不是自己的问题，是读的东西那个考卷没出吧了，不是自己的错，是出考卷老师的错。
全部都是人家的错，自己没有错。
但是这个社会不是这样的，你不是大王，你不是神，不是每个人都要顺着你的意。
要调整心态，不然的话，那个女学生只会想到老师如何不对，却忽略了是自己先不遵守老师的指示，就是喝水前先问过老师。

犯错了被鞭打就会有阴影？
那么如果没有犯错无端端被人鞭打呢？这样不是一世人都有阴影，精神失常了，要跳楼了？
我看到不少明明没有犯错却无端端受罚的，我自己也试过不少。
曾经有一次，老师从办公室来课室，说派作业。
然后全班站起来，拿到作业的坐下，没有拿到作业的就站着，这样就知道是谁没交作业了。
那时到最后全部人都坐下了，只有我还站着，可是作业已经派完了。
我就觉得奇怪，明明有教作业，然后就去跟老师说明。
老师就觉得我自己没教作业还不承认，还要找借口，就当众鞭我了。
第二天上那个老师节的时候，老师叫我下课去找她。
原来当时老师把我的作业放在她办公室的桌子上，漏掉了我那本作业。
老师就给回我作业咯，一句对不起都没有，更不用期望她跟全班解释了。

如果那个女同学的经历就会有阴影，几天不敢去学校。
那么我的经历发生在她的身上，不是要立刻去跳楼自杀了？
而且冤枉我的事情不止一次，还有之前我说的，明明静静做功课都会被老师说吵闹，弄到见家长酱大件事，还有一大堆。
那么那位女同学怎样应付呢？
这些事情相比以后社会上遇到的挑战，根本不算什么。
全凭的就是自我的抗压能力，放下执着，放下仇恨，要忍辱。
也是我的这种抗压能力，让我处理事情更加理智。
回头望去，我反而谢谢我的老师，尤其是那些冤枉我的老师。
如果不是他们，我不会拥有这抗压能力。
如果不是他们，我也没有能力写回复写到这样长。
谢谢你们。
这个社会就是这样，你不能改变什么，你只能改变自己，调整心态。
不然痛苦的永远还是自己。

现在的教育制度，重视学生的学术表现，近年来却注重课外活动。
培养了一大堆考试成绩厉害，然后课外活动很好的学生。
但是这当中不少是自私自利的自私鬼，不然就是心机很重，整天耍心机，想着怎样害人。
还有一些读书读到Sot了，精神失常的，不然就是抗压性很差，整天怕这个怕那个，还有就是什么都是自己对的，什么都是别人错的。
因为目前的教育制度忽略了很重要的一点，就是学生的心态。
心态第一，学术第二。
与其花那么多时间在课外活动，不如花一点点时间，调整学生的心态。

鞭打教育和爱的教育各有各的好处和坏处。
鞭打教育容易伤害心里及健康。
但是爱的教育会很容易让学生进入享乐主义，学习上会很放松，成绩也不会很理想。
我是觉得一半一半吧，能平衡就好。

各位加油啦。

《第15章经心法秘籍》

yavob73

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