改革我国历史科目

天空3

.........编辑过

gamemaster_kl

原帖由 天空3 于 5-12-2006 11:26 AM 发表
我是读过SPM 了 SEJARAH 的试卷
发觉到他们出卷的方式很有问题
难怪很多人不喜欢历史
闷的不是历史，而是考试的问题

打个比方，考试很喜欢问年份，逼人家背那无聊的名字
如果考官稍微做点修改
如：问学生 ...

你所说的。。。。很正确可是应该把这些话。。。告诉谁呢？

Junghwantey

这道理谁不知道？掌朝的是马来人，他鸟你？

兰陵嘉应子

原帖由 天空3 于 5-12-2006 11:26 AM 发表
我是读过SPM 了 SEJARAH 的试卷
发觉到他们出卷的方式很有问题
难怪很多人不喜欢历史
闷的不是历史，而是考试的问题

打个比方，考试很喜欢问年份，逼人家背那无聊的名字
如果考官稍微做点修改
如：问学生 ...

我赞成缩小考试分数所占的比例，改成以作业为主来平分。

学生讨厌历史的原因有很多，考试出题方式应该只是其中一个。教师的教学方法
也很重要。很多历史教师上课时不过是照本宣科，或者让学生抄笔记，把历史当
作“死”的东西来死背硬记，学生自然不感兴趣了。

还有教科书的排版也很糟糕。我不知道现在改版后的课本变成什么模样儿了，但
至少到我毕业那年为止（我是98年SPM考生），国家语文出版局的历史课本实在
叫人不敢恭维。看看韩国、中国的高中历史课本，人家编得要比我们的生动有趣
多了。

不过无论如何，历史科试题不太可能有“如果拜里米苏拉没逃到马六甲……”
这样的问题。

因为，历史是不能假设的。

天空3

我那年的参考书很多都讲islam几伟大
西方不文明的讲述特别多，文明的时候就讲少少
中国文明也是带过而已
不明白那些写书的是不是读历史的

Heinrich

我是獨中生，對於政府中學的歷史課本不大了解。但是也有類似的問題存在，例如西方史的課本有一些地方是採用僵化的馬克思主義史觀，而且許多只是資料，並沒有給予學生一個比較好的歷史框架。

其實真正的歷史是要通過討論等比較不死板的方式來學習的，也因為今日如此死硬的學習方法，讓很多人都對歷史誤解不然就是討厭歷史。

蘭大，其實真的有假設的歷史，而且有好幾本書都是從這些假設出發的。例如what if 和 what if 2。經濟史中有一本書也很有名，但是我忘了名字，只是知道那是假設如果沒有火車，美國的經濟是否能夠在19世紀起飛。（那位作者也寫了一本討論黑奴制度的經濟史書，而且好象有拿過諾貝爾經濟學獎。）

江夏

原帖由 天空3 于 7-12-2006 11:59 PM 发表
我那年的参考书很多都讲islam几伟大
....

哈哈！我也记得当时和邻座的死党，听了老师传达＂XX 是最优秀的
民族＂的讯息时，都互望着，然后异口同声地说：＂么不是犹太人嚒？＂

sejarah 啊 sejarah。。。没办法啦！死背吧，为了多颗 A 嘛。

Junghwantey

原帖由 江夏 于 15-12-2006 10:33 PM 发表


哈哈！我也记得当时和邻座的死党，听了老师传达＂XX 是最优秀的
民族＂的讯息时，都互望着，然后异口同声地说：＂么不是犹太人嚒？＂

sejarah 啊 sejarah。。。没办法啦！死背吧，为了多颗 A 嘛。

阿拉伯人是最优秀民族？

没有石油的话，他们今天算哪根葱？

阳子学

原帖由 天空3 于 5-12-2006 11:26 AM 发表
我是读过SPM 了 SEJARAH 的试卷
发觉到他们出卷的方式很有问题
难怪很多人不喜欢历史
闷的不是历史，而是考试的问题

打个比方，考试很喜欢问年份，逼人家背那无聊的名字
如果考官稍微做点修改
如：问学生 ...

说得不好听 ，我国的历史课本是拿来自慰的。里面的东西也是报喜不报忧 。比如他们总是报道英国人如何狡猾骗去他们的土地 ，但他们从来不说是他们的傻苏丹自己引狼入室。他们只看到马共破坏安宁， 却永远不肯接受马共在抗日的贡献。
有机会，不妨看看其他国家的历史课本， 你会发觉历史书和故事书的分别。