刚开始读课本的时候老师已经发现他不专心,叫过他很多次专心专心,他分心后跟不到的时候会告诉他已经读到这里,劝也劝过,赞也赞过,激将法也试过,再来语气就开始凶,开始要骂了,最后给了答案还写错... 唯有打咯~用木尺在手掌上打一下,小孩 A 的精神全都回来了,作业立刻写得美美的,全部都对完。
对于这种学生,真的可以不用到 “打” 这个方法吗?
例子(二):
小孩 B ,也是懒惰,在家不做功课,每天功课都空空交回来。几次后,老师就要告诉家长了。隔天,功课是有做,而且做得非常好!因为是妈妈做的。老师唯有全部擦掉,警告了他功课要自己做,叫小孩 B 重新做。 这一次,老师还刻意在功课里写" please do by yourself!" 这一次的功课,前面一行的字体是非常丑,接着就看得出来是小孩的字体,可是却不是小孩B的字体。明显是姐姐做的咯~ 这次老师也只好全部擦掉,让他再写一次。
老师再次跟家长说,要叫他自己做功课,结果家长回复的是, “是咯,他很懒惰的,我叫不到他做功课。”