|
小人本身是一位上门补习的家庭教师，在这一行业已有五年多的经验了。从事的工作无外是督促学生完成家课，复习课业。不知是缘分的关系还是家庭教师这行业本身的特质，我所教导的学生大多为成绩比较弱的学生。所谓“比较弱”的标准是去到连家课也无法自行完成，三年级了连“saya”，“dia”，和“kamu”也不会分辨的程度。这学生不是不曾补习，补习中心换了又换，家长所做的比《孟母三迁》来的还要多了。
事出必有因，当我最近开始在补习中心就职时发现了原来这情况是多么的无所厚非。在班上，我是以1对20的方式教导，和我以往的经验有所不同的是我除了要应付比较多的学生以外，我还需顾虑到班上学生的程度是非常参差不齐的。
有的在学校是精英班学生，有的却是放牛班的学生，当中该如何取舍呢？迁就后者，拉低前者的程度？还是应该忽略后者，让前者更为进步？
每每讨论完习题后，这一句“同学们明白吗？”都是免不了的官方问题。每当我问起这句问题时，都会是我良心在无限挣扎的时候，怎么说呢？当你清楚知道某些学生的程度时，而他的那一句“明白”是会值得你去质疑的。你该如何是好呢？是继续讨论同样的问题呢？还是任由他抄上答案，接受“他明白了”的假象呢？
小孩说谎了…
小孩不敢直言他的不明白是基于他的自尊心作祟？不让同桌知道他比较弱，害怕被嘲笑？还是说他认为只要他安守本分，在课室“坐”完这两小时就足够了？小孩觉得无所谓，那一句不忠于自己的“明白”说的如此自然，如此理所当然。当你一再追问，他反而觉得不耐烦。学生带着那张答案全对，却完全不明白的习题回到家里，谎话就必须继续说下去… “今天补习怎么样？明白老师教的吗？” “明白啊，我都做对了。”
久而久之，不明白的东西越积越多，那一句“我不明白”就越难说出口。那谎话欺骗了老师，欺骗了父母，还欺骗了自己，可却欺骗不了成绩。往往成绩不理想时，父母就会怪罪孩子“粗心”，“健忘”，把学了的都忘了。
把话说回家庭教师，小孩说谎这问题就不存在吗？答案是否定的，小孩还是不想说出自己的不明白，那一句“明白”
还是依然说的那么悠然自在，尽管他们是多么的不明白。可是不同于补习中心的是，我无需迁就其他学生的程度，可以一再的教导相同的问题，换以不同的方式试探他们的那一句“明白”是否忠于他自己。
当然，抛开其他因素不谈，小孩本身是否有学习的欲望，是否抗拒学习还是最能影响小孩学习进度的主要因素。身为家庭教师的我们更应该利用一对一的教导，因材施教的优势减轻学生的抗拒，让学习变得更有乐趣。
身为家长的当然也必须了解导师的教学方式，监督学生的进度，从而得知怎么样的教学方式适合孩子而不是把教育的责任都交予导师或补习中心后就不闻不问。
当然身为导师的更加需要学习，思考怎么样的教学方式最能让学生吸收，看穿学生的谎言并加以理会。在收取家长的学费同时应该让家庭教师的优势更发挥的淋漓尽致！莫要让家庭教师这行业被灌上污名。
谢拒广告 | 
发表于 28-5-2011 01:45 PM
变色卡
千斤顶
本周最热论坛帖子
1818 
69
