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今天被学生说我教学沉闷,好差哦。
有点难过。。。
你们呢? |
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发表于 18-2-2009 10:20 PM
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发表于 18-2-2009 10:21 PM
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为人师表是这样的啦,我读书也是这样,不要难过 |
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发表于 19-2-2009 07:45 AM
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发表于 19-2-2009 08:54 AM
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发表于 19-2-2009 09:01 AM
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我也是,偶尔学生会说教学沉闷!
看咯,如果有多余的时间时,我就会自己做powerpoint来教他们。。。
没时间时,就是在班上chalk and talk了! |
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发表于 19-2-2009 11:12 AM
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如果老师们少做文书工作,那老师就应该比较多时间设计活动等等。
但是,我们都不是教书为主,而是文书为主了。
悲—— |
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发表于 19-2-2009 07:06 PM
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发表于 19-2-2009 11:47 PM
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其实,学生肯老实跟你说,是不错了。
换句话说,他们希望你可以改一下你的教学方式。
你可以在上课的时候,加一些笑话或者游戏之类的。
当然,要在适当的时候。
加油!p(^.^)q |
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发表于 20-2-2009 08:08 AM
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当老师不简单哦!!
校长没叫你做有的没的已经很好了。 |
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发表于 20-2-2009 09:46 AM
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原帖由 lee1984 于 18-2-2009 09:42 PM 发表 
今天被学生说我教学沉闷,好差哦。
有点难过。。。
你们呢?
你可以在班上穿插一些小游戏,相信这些学生日后就会很期待上你的课了!!比如制造轮盘、色子、等等。。
如果教到本地水果的话,你就可以先把水果藏在宝盒里面,然后让学生触摸并且要求他们猜出是什么东西,相信这些都能够大大提升你的教学。。不妨试试。 |
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发表于 20-2-2009 05:57 PM
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发表于 29-5-2010 04:10 PM
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回复 10# 心神飛揚
有的没的不是校长叫做的,而是上头想证明自己有做工而不断想出的新点子,最后“受益”的就是老师咯。。。 |
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发表于 29-5-2010 07:01 PM
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今天被学生说我教学沉闷,好差哦。
有点难过。。。
你们呢?
lee1984 发表于 18-2-2009 09:42 PM 
我觉得没什么啦,至少可以自我反省一下自己的教学方式。教学就是要不断地改进,难过是因为没面子?还是不能接受?还是觉得自己做得不够好?
加油。。 |
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发表于 29-5-2010 11:40 PM
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今天被学生说我教学沉闷,好差哦。
有点难过。。。
你们呢?
lee1984 发表于 18-2-2009 09:42 PM 
还是您写出您如何教课,
让大家给您一些具体的提示。 |
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发表于 30-5-2010 08:17 PM
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学生还懂得向你表达算很好了。那么,你可以检讨一下自己的教学活动,谈吐方式,音调等等。这些“细节”对教学很重要的噢 |
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发表于 31-5-2010 05:49 PM
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我今天教科学,因为这班我教科华+科英。。所以我教的时候就顺便让他们知道英文的词是什么。。。竟然有学生跟我说,老师科华做么变成科英,这样我会很想睡觉。。
其实整班也是把我当成朋友那样,上课不听我说的,所以教学也很缓慢。。(我想我应该是全级最慢的那班),其实也有别的原因,我刚刚接手别的老师,我又是临教,之前的老师根本没教到他们几课就退休了。。之后几个星期都没老师教他们。。。 |
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发表于 31-5-2010 09:20 PM
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再接再厉吧。先掌控好班级纪律,教学工作就顺畅多了。 |
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发表于 1-6-2010 07:34 PM
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对学生不能太松哦!偶尔也要紧一点。
科学很好教啊!试试看用他们最爱的人物带入课文,比如我教“能”的时候,会问他们:“为什么Ben10变了一次身,就要等一下才能再变?”
他们会比较有兴趣。 |
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